PENERAPAN MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA KOMPETENSI DASAR PENATAAN SANGGUL TOP STYLE KELAS XI DI SMKN 3 KEDIRI
Metode dalam menyampaikan informasi dengan cara yang menarik serta mudah dipahami adalah menggunakan video tutorial. Tingkat efektivitas video tutorial dalam menyampaikan keterampilan dasar penataan sanggul top style sebagai bahan ajar di kelas XI SMK Negeri 3 Kediri, prestasi hasil belajar siswa setelah menggunakan media video tutorial pada materi sanggul top style, tanggapan siswa terhadap penggunaan video tutorial pada keterampilan pembelajaran materi sanggul top style sebagai alat bantu belajar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif. Untuk mengumpulkan informasi, digunakan lembar observasi guna menilai kualitas media video tutorial, tes kognitif dan psikomotorik diterapkan untuk mengevaluasi Prestasi belajar siswa dievaluasi, sementara kuesioner digunakan sebagai sarana dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan.. Video tutorial yang membahas materi penataan sanggul top style merupakan media yang cocok digunakan dan diperkenalkan kepada siswa sebagai alat belajar. Perolehan rata-rata yang sangat memuaskan, dengan komponen materi 80%, media 90%, dan bahasa 85%. Siswa-siswa dari kelas XI menunjukkan pencapaian nilai di atas standar KKM yang telah ditetapkan di SMK Negeri 3 Kediri, yang ditetapkan sebesar 75. Prestasi belajar mereka tentang penggunaan media pembelajaran video dalam pelajaran penataan sanggul top style rata-rata mencapai 97 dan ketuntasan 100%. Tanggapan siswa terhadap pelajaran media pembelajaran berupa video tutorial dalam proses pembelajaran menunjukkan efektivitas yang cukup tinggi, dengan tingkat ketercapaian mencapai 83,8%.
Kata Kunci: Media video tutorial, penataan sanggul top style
The method of conveying information in an interesting and easy-to-understand way is using video tutorials. The level of effectiveness of video tutorials in conveying basic skills of top style bun arrangement as teaching materials in class XI of SMK Negeri 3 Kediri, student learning achievement after using video tutorial media on top style bun material, student responses to the use of video tutorials on learning skills of top style bun material as a learning aid. This study applies a quantitative approach. To collect information, an observation sheet is used to assess the quality of video tutorial media, cognitive and psychomotor tests are applied to evaluate student learning achievement, while questionnaires are used as a means of obtaining the required information. Video tutorials that discuss top style bun arrangement material are suitable media to be used and introduced to students as a learning tool. The average achievement is very satisfactory, with material components of 80%, media 90%, and language 85%. Students from grade XI showed achievement of scores above the KKM standard that has been set at SMK Negeri 3 Kediri, which is set at 75. Their learning achievement on the use of video learning media in top style bun arrangement lessons reached an average of 97 and 100% completion. Student responses to learning media lessons in the form of video tutorials in the learning process showed quite high effectiveness, with an achievement level reaching 83.8%.
Keywords: Video tutorial media, top-style bun styling.