PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS BUDAYA LOKAL KABUPATEN JOMBANG UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR 

LOCAL CULTURE-BASED ANIMATION VIDEO DEVELOPMENT IN JOMBANG DISTRICT TO IMPROVE DIGITAL LITERACY OF GRADE V ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan video animasi berbasis budaya lokal Kabupaten Jombang untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sekolah dasar. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan validasi produk, uji kepraktisan, dan uji keefektifan dengan menggunakan N-gain. Hasil uji kevalidan yang dilakukan oleh ketiga validator yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media mendapatkan skor 93.9 dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan yang dilakukan oleh guru dan siswa mendapatkan skor 95.14 dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan yang diperoleh dari tes siswa mendapatkan skor 90 dengan rekapitulasi N-gain 47.06%-52.94% dengan 9 siswa kategori tinggi dan 8 siswa kategori sedang. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah video animasi berbasis budaya lokal Kabupaten Jombang memenuhi krteria valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam meningkatkan literasi digital siswa kelas V sekolah dasar.

This research aims to determine the validity, practicality and effectiveness of animated videos based on local culture in Jombang Regency to increase the digital literacy of fifth grade elementary school students. This development research uses the ADDIE model. The subjects of this research were fifth grade elementary school students. Data collection methods use interviews, observation, questionnaires, tests and documentation. Data analysis techniques use product validation, practicality testing, and effectiveness testing using N-gain. The results of the validity test carried out by the three validators, namely material experts, language experts and media experts, received a score of 93.9 in the very valid category. The results of the practicality test carried out by teachers and students received a score of 95.14 in the very practical category. The effectiveness test results obtained from the student test got a score of 90 with a recapitulation of N-gain of 47.06%-52.94% with 9 students in the high category and 8 students in the medium category. The conclusion of this development research is that animated videos based on local culture in Jombang Regency meet the criteria of being valid, practical and effective for use in increasing the digital literacy of fifth grade elementary school students.