Pengembangan Modul Ajar Berbasis Aplikasi Menggunakan Kodular Pada Mata Pelajaran Perencanaan Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan

Pengembangan Modul Ajar Berbasis Aplikasi Menggunakan Kodular Pada Mata Pelajaran Perencanaan Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis aplikasi menggunakan kodular. Untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Untuk mengetahui efektifitas produk. Untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap produk.

Pendekatan penelitian dilakukan untuk mengembangkan modul ajar berbasis aplikasi menggunakan kodular adalah menggunakan penelitian dan pengembangan dan juga menggunakan metode eksperimen Pre-Eksperimental Design (nondesign) dengan model One-Group Pretest-Postest Design. Model pengembangan yang digunakan adalah menggunakan model ADDIE (Analysis, Design. Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur, studi pustaka, angket validasi, tes, dan angket respon siswa.

Hasil dari pengembangan modul ajar berbasis aplikasi adalah berupa sebuah aplikasi bernama “Construction’s Room” yang memiliki berat penyimpanan sebesar 25,2 MB (Megabyte). Hasil dari kelayakan didapatkan akumulasi hasil persentase dari ketiga aspek didapatkan angka sebesar 85.42% dengan kategori sangat layak. Hasil dari analisis data tentang efektifitas modul ajar berbasis aplikasi didapatkan bahwasanya dari jumlah 22 siswa didapat angka sebesar 0,76 yang dikategorikan sebagai produk yang memiliki efektifitas tinggi. Hasil respon siswa yang didapat, mendapatkan akumulasi persentase secara keseluruhan yaitu sebesar 93.54% dengan kategori sangat baik.

This research has the purpose to develop a module of teaching based on application using kodular. To find out the effectiveness of the product. To find out how students respond to the product.

The research approach taken to develop application-based teaching modules using coding is using research and development and also using the Pre-Experimental Design (nondesign) experimental method with the One-Group Pretest-Posttest Design model. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques use unstructured interviews, literature studies, validation questionnaires, tests, and student response questionnaires.

The result of developing an application-based teaching module is an application called "Construction's Room" which has a storage weight of 25.2 MB (megabytes). The results of the feasibility obtained by the accumulated percentage results from the three aspects obtained a figure of 85.42% in the very feasible category. The results of the data analysis regarding the effectiveness of application-based teaching modules showed that a figure of 0.76 was obtained from 22 students, which was categorized as a product that had high effectiveness. The results of the student responses obtained obtained an overall accumulated percentage of 93.54% in the very good category.