Pengembangan Buku Panduan Kegiatan Pembelajaran Mitigasi Untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Bencana Banjir Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Development of Guidebook for Mitigation Learning Activities to Increase Awareness of Flood Disasters in Children Aged 5-6 Years

Pembelajaran mitigasi bencana banjir merupakan kegiatan yang penting untuk anak usia dini yang bermanfaat untuk meminimalisir korban jiwa dan meningkatkan kemampuan kesiapsiagaan anak dalam menghadapi bencana banjir. Kegiatan pembelajaran mitigasi bencana banjir dapat diberikan pada anak melalui pembelajaran terstruktur dengan menggunakan buku panduan kegiatan pembelajaran mitigasi bencana banjir. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuat produk buku panduan kegiatan pembelajaran mitigasi bagi guru di Taman kanak-kanak supaya dapat membantu guru mengembangkan kesiapsiagaan bencana banjir pada anak yang berusia 5 sampai 6 tahun. Penelitian ini memakai Model pengembangan ADDIE (Analisis, Design, Development and Implementation, Evaluation) dimana digunakan sebagai suatu proses yang berfungsi untuk kerangka pemandu dalam situasi kompleks. Subjek penelitian ini adalah 20 guru di TK Gresik. Pengumpulan data penelitian ini adalah  angket atau kuisioner. Media buku panduan kegiatan pembelajaran mitigasi bencana banjir layak digunakan untuk pembelajaran mitigasi banjir di sekolah anak usia 5sampai 6 tahun. Analisis hasil dari perhitungan lembaran angket yang didapat dari ahli materi sejumlah 83,9%, dari ahli desain pembelajaran AUD memiliki presentase 93,2% hasil itu dapat masuk dalam kategori sangat valid dan layak dipakai serta media buku panduan telah siap disebarkan dilapangan. Berdasarkan dari hasil perhitungan angket dari 20 guru taman kanak-kanak di Kabupaten Gresik memiliki persentase 80,97% yang dikategorikan  layak dipakai sebagai bahan mengajar guru di taman kanak-kanak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka  media buku panduan kegiatan pembelajaran mitigasi bencana banjir dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran. Buku panduan mitigasi bencana banjir pada anak usia 5 sampai 6 tahun ini dapat menambah pengetahuan dan informasi guru dalam menyampaikan pembelajaran mitigasi bencana banjr pada anak didik melalui kegiatan terstruktur dan terkonsep sehingga dapat meningkatkan kesiapsiagaan bencana banjir pada anak.
Kata kunci:  buku panduan, mitigasi, kesiapsiagaan, bencana banjir

Flood mitigation is an important learning activity for young children, as it is useful to minimize fatalities and improve children's capabilities in dealing with flood. Flood mitigation learning can be given to children through structured learning using a guidebook of flood mitigation learning activities. The objective of this research is to create a guidebook of mitigating learning activities for teachers in kindergartens to help them develop preparedness against flood for children aged 5 to 6 years. ADDIE development model (Analysis, Design, Development and Implementation, Evaluation) was used in this research as a process that guides through framework in complex situations. The research subjects were 20 teachers at Gresik Kindergarten. The research data were collected through questionnaires. The media in form of guidebook of flood mitigation learning activities is appropriate to be used for flood mitigation learning for children aged 5 to 6 years. The analysis of the questionnaire results obtained calculations from material expert of 83.9%, AUD learning design expert of 93.2%; these results show that the guidebook can be categorized into very valid and feasible to use and ready to be distributed. The result of a questionnaire calculation by 20 kindergarten teachers in Gresik Regency was 80.97%, which could be categorized as suitable to be used teaching material in kindergartens. Based on the research results, the guidebook of flood mitigation learning activities is concluded appropriate and effective as a learning media. This guidebook, which is for children aged 5 to 6 years, can increase the knowledge and information of teachers in delivering flood mitigation learning activities to students through structured and conceptual activities in order to improve flood disaster preparedness for children.

Keywords: guidebook, mitigation, preparedness, flood disaster