Pengembangan Konten Games Trinity Berbasis Website Pada Pembelajaran Matematika Materi Nilai Tempat Kelas II Sekolah Dasar

Development Of Website-Based Trinity Games Content In Learning Mathematics Place Value Material In Grade II Elementary School

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan konten Games Trinity berbasis website pada pembelajaran matematika materi nilai tempat kelas II sekolah dasar dan menilai tingkat kelayakannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dibuat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan ini dapat dilihat dari hasil validasi materi sebesar 92,5%, hasil validasi media sebesar 98,5%, hasil data pengguna media sebesar 98,9%, dan hasil observasi yaitu 100%. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa konten Games Trinity berbasis website sangat valid dan sangat layak untuk digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika. Implikasi dari penelitian ini yaitu apabila kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media Games Trinity maka dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat menguatkan konsep materi nilai tempat bilangan pada peserta didik kelas II sekolah dasar.

Kata Kunci: Konten, Media Games Trinity, Website, Pembelajaran Matematika, Materi Nilai Tempat

The purpose of this study is to describe the process of developing website-based Games Trinity content in learning mathematics place value material in grade II elementary school and assessing its feasibility level. This type of research is development research using the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The results showed that the media made were suitable for use in learning. This feasibility can be seen from the material validation results of 92.5%, media validation results of 98.5%, media user data results of 98.9%, and observation results of 100%. Based on this, it can be said that the website-based Games Trinity content is very valid and very feasible to be used as a tool in learning mathematics. The implication of this research is that if learning activities use the Trinity Games media, it can create fun learning activities so that it can reinforce the concept of place value material for students in grade II elementary schools.

Keywords: Content, Media Games Trinity, Website, Math Learning, Place Value Material