PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG MAPEL MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PAKET A DI PKBM PERMATA BANGSA

USE OF MATHEMATICS  SPACE  LEARNING MEDIA AS AN EFFORT TO INCREASE THE  INTEREST OF PACKAGE  A (PRIMARY SCHOOL EQUIVALENCY) AT PKBM PERMATA BANGSA

ABSTRAK

Pendidikan Paket A merupakan program pendidikan non-formal yang setara dengan pendidikan dasar untuk membantu masyarakat yang tidak dapat menyelesaikan pendidikan formal. Minat belajar peserta didik di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Permata Bangsa masih rendah, terutama dalam mata pelajaran matematika, yang sering dianggap sulit dan kurang menarik. Penggunaan media pembelajaran yang efektif diharapkan dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam materi bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan media pembelajaran bangun ruang dalam mata pelajaran matematika untuk meningkatkan minat belajar peserta didik Paket A di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Permata Bangsa.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik Paket A Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Permata Bangsa kelas malam. Metode pengumpulkan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam (In-Depth Interview), dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan data dengan triangulasi, proses kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran bangun ruang dapat meningkatkan minat belajar peserta didik Paket A Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Permata Bangsa, dengan cara membuat media matematika yang interaktif, dan menyajikan materi agar memudahkan pemahaman konsep peserta didik pada materi luas permukaan dan volume bangun ruang balok dan kubus. Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi satuan pendidikan untuk menambah pengadaan media yang bervariasi, dan tutor meningkatkan kreativitas pembuatan dan penggunaan media sebagai upaya meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dalam bidang pendidikan non-formal dengan menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang dianggap sulit. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi pendidik di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dan institusi pendidikan non-formal lainnya untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif.

Kata kunci: media pembelajaran, bangun ruang, minat belajar, matematika, pendidikan non-formal, Paket A.

ABSTRACT

Paket A education is a non-formal education program equivalent to basic education, designed to assist those who are unable to complete formal education. The learning interest of students at at the Permata Bangsa Community Learning Center remains low, particularly in mathematics, which is often perceived as difficult and uninteresting. The use of effective learning media is expected to enhance students' interest in learning spatial geometry.

This study aims to examine the use of spatial geometry learning media in mathematics to increase the learning interest of Paket A students at the Permata Bangsa Community Learning Center. This research uses qualitative methods. The subjects of the study are night class Paket A students at the Permata Bangsa Community Learning Center. Data collection methods include participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis is tested using triangulation, data condensation processes, data presentation, and conclusion drawing.

The results show that the use of spatial geometry learning media can increase the learning interest of Paket A students at the Permata Bangsa Community Learning Center. This is achieved by creating interactive mathematics media and presenting material that facilitates students' understanding of surface area and volume concepts of rectangular prisms and cubes. It is hoped that this research can serve as a reference for educational units to diversify learning media procurement and for tutors to enhance their creativity in creating and using media to increase students' learning interest. This study provides a new contribution to the field of non-formal education by demonstrating that the appropriate use of learning media can enhance students' interest in subjects perceived as difficult. These findings can serve as a guideline for educators in Permata Bangsa Community Learning Center and other non-formal educational institutions to develop more effective learning strategies.

Keywords: learning media, spatial geometry, learning interest, mathematics, non-formal education, Paket A