Abstrak

Berpikir kritis dalam mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo ini masih kurang, hal ini dibuktikan dengan adanya hasil belajar nilai siswa pada saat ulangan harian yang kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimum. Oleh karena itu untuk meningkatkan kemampuan pemecahan siswa dengan berpikir kritis yang berpengaruh pada meningkatnya nilai hasil belajar siswa perlu diberikan model pembelajaran yang menarik sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa salah satunya dengan diberikan model pembelajaran Problem Based Learning.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah agar meningkatnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Interaksi Sosial kelas VIII di SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angka-angka dan analis statistik, untuk mengolah data penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design dan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design, dimana ada 2 kelas eksperimen dan 1 kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo dan subjek penelitiannya siswa kelas VIII. Teknik analis data yang digunakan adalah analisis observasi dan analisis data tes.

Hasil penelitian diketahui perhitungan pretest uji hipotesis diperoleh F_hitung= 1,35 pada F_tabel dengan dk pembilang 3-1= 2 dan dk penyebut 96-3= 93, maka harga F_tabel= 3,09, sedangkan hasil perhitungan post-test hipotesis diperoleh F_hitung= 2,2 pada F_tabel dengan dk pembilang 3-1= 2 dan dk penyebut 96-3= 93, maka harga F_tabel= 3,09. Maka dapat disimpulkan dari kedua hasil tes tersebut bahwa sangat jelas adanya pengaruh yang signifikan terhada model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar kelas VIII mata pelajaran IPS materi Interaksi Sosial Subbab Pluralitas Masyarakat Indonesia dan Kebangsaan.

Kata Kunci : Pengaruh Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, IPS.

Abstract

A Critical Thinking in the IPS subject for grade 8th in SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo is still decrease, it shows with the studying result of the student in their daily exam. That’s why, to increase the critical thinking of the student who have the affect in the studying result. Need to give the interesting learning model that has appropriated with the necessary and the character of the student. For that reason, the learning model that appropriate with it, is the problem based learning model.

The purpose of this research is, to know the affect between the PBL model with the problem solving ability of the student in order to make the studying result be increased in IPS subject, especially in Social Interaction for grade 8th in SMP Negeri 2 Taaman Sidoarjo. The data that used in this research likes an numbers and statistics analyze. This research use the quantitative model to manage the data. The research design that used is, Pretest-posttest Control Group Design, where is, there 2 classes, experimental class and the control class. This research does in SMP Neger 2 Taman Sidoarjo and the subject is the student in grade 8th. The data analyze technique that used is, observation analyze and tes data analyze.

The result of research revelead that the calculation of the pretest hyothesis test was obtained by F_hitung= 1,35 on the F_tabel with the numerator dk 3-1= 2 and the denominator 96-3= 93, while the results of the post-test hypothesis calculation then the F_tabel price obtained F_hitung= 2,2 dk on the  numerator 3-1= 2 and  the denominator 96-3= 93, then the price of the F_tabel= 3,09. Then it can be concluded from the two test results that it is very clear that there is a significant influence on the Problem Based Learning model of learning outcomes in class VIII social studies IPS subject matter Social Interaction.

Keyword : The affect of Problem Based Learning, The Problem Solving Ability, IPS.