HUBUNGAN PERSEPSI PENGGUNA BUSY BOOK TERHADAP STIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF BERPIKIR SIMBOLIK ANAK USIA 5-6 TAHUN
THE RELATIONSHIP OF BUSY BOOK USERS' PERCEPTIONS TO STIMULATION OF COGNITIVE DEVELOPMENT OF SYMBOLIC THINKING IN CHILDREN AGED 5-6 YEARS
Stimulasi perkembangan kognitif berpikir simbolik pada anak perlu dilakukan, agar perkembangan berpikir simbolik pada anak mampu berkembang dengan baik. Stimulasi dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai macam media, salah satunya yaitu busy book. Media busy book adalah media pembelajaran yang terbuat dari kain flanel dan berisi berbagai macam kegiatan yang dapat mengembangkan aspek perkembangan anak. Persepsi pengguna busy book dilakukan agar menambah wawasan dan inovasi bagi pengguna lain agar tidak hanya menggunakan media yang monoton. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi pengguna busy book terhadap stimulasi perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 88 orang. Lokasi penelitian dilakukan di wilayah Surabaya Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah kuesioner dan menggunakan teknik analisis data dengan uji korelasi product moment dan analisis regresi linier sederhana. Hasil pengujian ini dilakukan menggunakan SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa persepsi pengguna busy book terhadap stimulasi perkembangan kognitif berpikir simbolik adalah 0,775 yang tergolong kategori cukup tinggi. Berdasarkan hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan persepsi pengguna busy book terhadap stimulasi perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun.
Kata kunci : Busy Book, Berpikir Simbolik, Anak Usia 5-6 Tahun
It is necessary to stimulate the cognitive development of symbolic thinking in children, so that the development of symbolic thinking in children can develop well. Stimulation can be done using various types of media, one of which is busy books. Busy book media is learning media made from flannel and contains various activities that can develop aspects of children's development. The perception of busy book users is carried out to increase insight and innovation for other users so that they don't just use monotonous media. This research aims to determine the relationship between busy book users' perceptions of stimulating the cognitive development of symbolic thinking in children aged 5-6 years. The number of samples used in this research was 88 people. The research location was carried out in the West Surabaya area. This research uses a quantitative correlation approach. The collection technique used is a questionnaire and uses data analysis techniques with product moment correlation tests and simple linear regression analysis. The results of this test were carried out using SPSS version 25 for Windows. The results of the research that has been carried out show that the perception of busy book users regarding the stimulation of cognitive development of symbolic thinking is 0.775, which is classified as quite high. Based on the results of this research, it can be concluded that there is a relationship between busy book users' perceptions of stimulating the cognitive development of symbolic thinking in children aged 5-6 years.
Keywords: Busy Book, Symbolic Thinking, Children Aged 5-6 Years