Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Project Based Learning: Inovasi Pembelajaran Ekosistem Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA

Pendidikan memiliki peran penting dan menjadi pilar utama dalam pencapaian tujuan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya poin keempat mengenai pendidikan berkualitas. Pada abad 21, peserta didik diharuskan memiliki keterampilan yang dikenal dengan istilah 4C, yaitu critical thinking, creative thinking, communication, dan collaboration. Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan untuk menunjang pendidikan pada abad 21. Keterampilan berpikir kritis dapat dilatihkan melalui pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) dengan menggunakan E-LKPD sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran E-LKPD berbasis PjBL untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang layak digunakan. Metode penelitian yang diterapkan yaitu model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) karena langkah-langkah pengembangannya yang bersifat deskriptif dan sistematis. Kelayakan E-LKPD ini ditinjau berdasarkan validitas, kepraktisan, serta keefektifan E-LKPD, dengan menggunakan teknik analisis data berupa analisis deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMA Labschool Unesa 1 dengan mengujicobakan E-LKPD secara terbatas pada 20 peserta didik kelas X. Hasil penelitian berdasarkan aspek validitas mendapat presentase 100% terkategori sangat valid, aspek kepraktisan berdasarkan lembar observasi keterlaksanaan dengan presentase 100% terkategori sangat praktis dan angket respon peserta didik dengan presentase 99,52% terkategori sangat praktis, serta aspek keefektifan berdasarkan hasil pre-test dan post-test yang diujikan dengan N-gain score mendapat skor peningkatan sebesar 0,80 yang terkategori dalam peningkatan tinggi dengan tiap butir soal memiliki nilai sensitivitas ≥ 0,30 yang terkategori sensitiv. Dengan demikian, E-LKPD berbasis PjBL untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis yang dikembangkan dinyatakan layak untuk dapat digunakan pada pembelajaran.

Education plays an important role and is the main pillar in achieving the Sustainable Development Goals (SDGs), especially the fourth point regarding quality education. In the 21st century, students are required to have skills known as 4C, namely critical thinking, creative thinking, communication, and collaboration. Critical thinking is one of the skills needed to support education in the 21st century. Critical thinking skills can be trained through Project Based Learning (PjBL)-based learning using E-LKPD as a learning medium. This study aims to develop E-LKPD learning media based on PjBL to train students' critical thinking skills that are suitable for use. The research method applied is the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) because the development steps are descriptive and systematic. The feasibility of E-LKPD is reviewed based on the validity, practicality, and effectiveness of E-LKPD, using data analysis techniques in the form of quantitative descriptive analysis. The research was conducted at SMA Labschool Unesa 1 by testing E-LKPD limitedly on 20 grade X students. The results of the study based on the validity aspect got a percentage of 100% categorized as very valid, the practicality aspect based on the implementation observation sheet with a percentage of 100% categorized as very practical and the student response questionnaire with a percentage of 99.52% categorized as very practical, and the effectiveness aspect based on the results of the pre-test and post-test tested with the N-gain score got an increase score of 0.80 which was categorized as a high increase with each question item having a sensitivity value of ≥ 0.30 which was categorized as sensitive. Thus, the PjBL-based E-LKPD to train critical thinking skills that was developed was declared feasible to be used in learning.