Membangun Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Melalui Pendekatan Ecopedagogy di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo 

Building Environmentally Caring Character in Students Through Ecopedagogy Approach at Sepuluh Nopember Middle School Sidoarjo

Peduli lingkungan merupakan tindakan dan kesadaran yang dilakukan oleh siswa dalam menjaga, melestarikan, dan memperbaiki lingkungan sekolah. Peduli lingkungan terintegrasi kedalam pendidikan karakter. Pembentukan karakter peduli lingkungan pada siswa dituangkan kedalam kegiatan terhadap pengetahuan moral, sikap moral, dan tindakan moral. Oleh karena itu, melihat hal tersebut akan mewujudkan karakter siswa yang peduli lingkungan pada kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengetahuan, sikap, dan tindakan siswa dalam kepedulian lingkungan melalui pendekatan ecopedagogy yang dilihat dari kegiatan peduli lingkungan di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo dengan menggunakan jenis penelitian mixed method. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan snowball sampling. Penelitian ini menggunakan teori karakter oleh Thomas Lickona. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan, sikap, dan tindakan siswa mengenai kepedulian lingkungan, sebagian besar telah dilaksanakan dengan baik. Sebagian kecil siswa masih jarang melakukan sikap peduli lingkungan, karena kurangnya kesadaran dalam diri individu atau pengaruh teman sebaya dalam melakukan peduli lingkungan. Melalui keberlangsungan program pembentukan karakter yang telah dilakukan oleh SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo diharapkan dapat menumbuhkan karakter siswa dalam kepedulian lingkungan, khususnya karakter yang tertuang dalam visi dan misi sekolah adalah karakter berbudi pekerti luhur, akan menghasilkan seorang indvidu yang kompeten memiliki kemandirian, disiplin, empati, kerja sama, rasa hormat, dan tanggung jawab. Diharapkan penelitian ini menjadi rujukan bagi peneliti lain untuk dikembangkan melalui media atau metode yang sesuai dengan karakter peduli lingkungan pada siswa.

Kata Kunci: Karakter Siswa, Peduli Lingkungan, Pendekatan Ecopedagogy

Environmental care is the action and awareness taken by students in maintaining, preserving, and improving the school environment. Environmental care is integrated into character education. The formation of environmental care character in students is poured into activities on moral knowledge, moral attitudes, and moral actions. Therefore, seeing this will realize the character of students who care about the environment in activities in the classroom and outside the classroom. The purpose of this study was to determine the knowledge, attitudes, and actions of students in environmental care through the ecopedagogy approach seen from environmental care activities at SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo. This research was conducted at SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo using mixed method research. Data collection techniques in this research are questionnaire, observation, interview, and documentation. Sampling in this study using snowball sampling. This research uses character theory by Thomas Lickona. The results showed that students' knowledge, attitudes, and actions regarding environmental care were mostly well implemented. A small number of students still rarely carry out environmental care attitudes, due to a lack of awareness within the individual or the influence of peers in carrying out environmental care. Through the continuity of the character building program that has been carried out by SMP Sepuluh November Sidoarjo, it is hoped that it can foster student character in environmental awareness, especially the character stated in the school's vision and mission is noble character, will produce a competent individual who has independence, discipline, empathy, cooperation, respect, and responsibility. It is hoped that this research will become a reference for other researchers to be developed through media or methods that are in accordance with the character of environmental care in students. 

Keywords: Student Character, Environmental Care, Ecopedagpogy Approach