MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN E-LKPD LIVEWORKSHEETS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMA

GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL ASSISTED WITH E-LKPD LIVEWORKSHEETS TO IMPROVE HIGH SCHOOL STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan yang dibutuhkan oleh setiap individu pada abad ini agar dapat bersaing secara global.  Pembelajaran dengan model guided inquiry dianggap sebagai pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran guided inquiry berbantuan E-LKPD liveworksheets untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah dilakukannya pembelajaran menggunakan model pembelajaran guided inquiry berbantuan E-LKPD liveworksheets, dan mendeskripsikan respons peserta didik terhadap model pembelajaran guided inquiry berbantuan E-LKPD liveworksheets. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretes-posttest. Subjek penelitian ini adalah 3 kelas X SMA Negeri 1 Waru. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar soal keterampilan berpikir kritis, dan angket respons peserta didik. Data yang didapatkan dianalisis menggunakan analisis observasi keterlaksanaan pembelajaran, perhitungan N-gain, uji-t berpasangan, dan Uji Anava. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model guided inquiry berbantuan E-LKPD liveworksheets dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang ditandai dengan persentase keterlaksanaan pembelajaran pada ketiga kelas sebesar 99% berkategori sangat baik, skor post-test lebih besar dari skor pre-test secara statistik signifikan pada α=5%, rerata N-gain pada ketiga kelas sebesar 0,79 berkategori tinggi dan konsisten pada ketiga kelas, selain itu mendapatkan respons positif peserta didik sebesar 81,20% dengan kategori sangat baik.

Critical thinking skills are skills needed by every individual in this century to be able to compete globally. Learning using the guided inquiry model is considered as learning that can improve students' critical thinking skills. This research aims to describe the implementation of the guided inquiry learning model assisted by E-LKPD liveworksheets to train students' critical thinking skills, describe the improvement in students' critical thinking skills after learning using the guided inquiry learning model assisted by E-LKPD liveworksheets, and describe students' responses to guided inquiry learning model assisted by E-LKPD live worksheets. This type of research is pre-experimental with a one group pretest-posttest design. The subjects of this research were 3 class X SMA Negeri 1 Waru. The research instruments used were learning implementation observation sheets, critical thinking skills question sheets, and student response questionnaires. The data obtained were analyzed using observation analysis of learning implementation, N-gain calculation, paired t-test, and Anova test. The results of the research show that learning using the guided inquiry model assisted by E-LKPD live worksheets can improve students' critical thinking skills as indicated by the percentage of learning implementation in the three classes of 99% in the very good category, the post-test score is statistically greater than the pre-test score significant at α=5%, the average N-gain in the three classes was 0.79 in the high category and consistent in the three classes, apart from that, the students received a positive response of 81.20% in the very good category.