STRATEGI BRANDING MELALUI MEDIA SOSIAL DALAM UPAYA MEMBANGUN BRAND EQUITY SEKOLAH

( Studi Multisitus di SMP Negeri 3 Krian dan SMP Negeri 1 Prambon Kabupaten Sidoarjo )

SOCIAL MEDIA BRANDING STRATEGIES TO BUILD SCHOOL BRAND EQUITY (A Multisite Study at SMP Negeri 3 Krian and SMP Negeri 1  Prambon, Sidoarjo Regency)

Yekti Eriani. 2025. Strategi Branding Melalui Media Sosial dalam Upaya Membangun

Brand Equity Sekolah (Studi Multisitus di SMP Negeri 3 Krian dan SMP Negeri 1 Prambon

Kabupaten Sidoarjo). Tesis. Program Studi S2 Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu

Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Dr. Kaniati Amalia, M.Pd.

dan (II) Dr. Amrozi Khamidi, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis

strategi branding melalui media sosial dalam membangun brand equity sekolah pada dua

sekolah negeri, yaitu SMP Negeri 3 Krian dan SMP Negeri 1 Prambon di Kabupaten

Sidoarjo.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan

multisitus, mengacu pada lima dimensi Brand Equity menurut David A. Aaker (1991):

Brand Awareness, Brand Association, Perceived Quality, Brand Loyalty, dan Proprietary Brand

Asset. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan

dokumentasi digital pada akun resmi Instagram dan YouTube kedua sekolah. Analisis

dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan

secara komprehensif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah telah memanfaatkan media

sosial sebagai sarana strategis dalam membangun citra dan persepsi publik, meskipun

berada pada tingkat kedewasaan branding yang berbeda. SMP Negeri 3 Krian

menampilkan konsistensi visual yang lebih kuat, kualitas konten yang lebih profesional,

pengelolaan narasi yang terarah, serta keterlibatan publik yang tinggi sehingga

menghasilkan brand equity yang lebih matang pada semua dimensi. Sebaliknya, SMP

Negeri 1 Prambon berada pada tahap berkembang dengan kekuatan pada nilai religius,

kedisiplinan, dan suasana sekolah yang kondusif, namun masih perlu penguatan pada

aspek identitas visual, konsistensi publikasi, dan diferensiasi citra.

Penelitian ini menegaskan bahwa strategi branding digital berperan penting dalam

membangun ekuitas merek sekolah, meningkatkan persepsi kualitas, memperkuat

loyalitas publik, dan menciptakan identitas yang mudah dikenali. Implikasi penelitian

menunjukkan perlunya penyusunan pedoman identitas visual, penguatan tim kreatif

sekolah, serta dukungan kebijakan pendidikan dalam pengembangan branding digital di

sekolah negeri.

Kata kunci: Branding Sekolah, Media Sosial, Brand Equity, Strategi Digital, Multisitus

Yekti Eriani. 2025. Social Media Branding Strategies to Build School Brand Equity (A

Multisite Study at SMP Negeri 3 Krian and SMP Negeri 1 Prambon, Sidoarjo Regency). Thesis.

Master of Educational Management Program, Faculty of Education, Universitas Negeri

Surabaya. Advisors: (I) Dr. Kaniati Amalia, M.Pd. and (II) Dr. Amrozi Khamidi, S.Pd., M.Pd.

This study aims to analyze social media branding strategies in building school brand equity at two

public junior high schools, SMP Negeri 3 Krian and SMP Negeri 1 Prambon, in Sidoarjo Regency,

Indonesia.

The research employs a descriptive qualitative approach using a multisite design and is

grounded in David A. Aaker’s (1991) Brand Equity framework, which consists of five key

dimensions: Brand Awareness, Brand Association, Perceived Quality, Brand Loyalty, and

Proprietary Brand Assets. Data were collected through in-depth interviews, direct observations,

and digital documentation from the official Instagram and YouTube accounts of both schools. Data

analysis was carried out through data reduction, data display, and drawing conclusions in a

comprehensive manner.

The findings indicate that both schools utilize social media as a strategic tool to shape their

institutional image and influence public perception, although they operate at different levels of

branding maturity. SMP Negeri 3 Krian demonstrates stronger visual consistency, more

professional content production, coherent narrative management, and higher public engagement,

resulting in more developed brand equity across all dimensions. In contrast, SMP Negeri 1

Prambon is in a growing phase, characterized by strengths in religious values, discipline, and a

supportive learning environment, but requires improvement in visual identity consistency,

publication regularity, and brand differentiation.

This research confirms that digital branding plays a crucial role in building school brand

equity, enhancing perceived quality, strengthening public loyalty, and creating a recognizable

institutional identity. The study implies the need for visual identity guidelines, the strengthening

of school creative teams, and supportive educational policies to advance digital branding practices

in public schools.

Keywords: School Branding, Social Media, Brand Equity, Digital Strategy, Multisite Study