HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD SELAMA PEMBELAJARAN DARING

THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTS' LEARNING GUIDELINES WITH MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES FOR V GRADE V SD STUDENTS DURING ONLINE LEARNING

Bimbingan belajar yang diberikan orang tua sangat dibutuhkan dalam pembelajaran daring selama era pandemi COVID-19 khusunya untuk mata pelajaran Matematika yang tidak bisa diajarkan dengan metode verbal saja menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan penelitian ini yaitu mencari hubungan/relasi antara bimbingan belajar orang tua dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V UPT SD Negeri 233 Gresik dalam materi pelajaran jaring-jaring kubus dan balok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dan kausal (hubungan sebab dan akibat). Metode pengambilan sampel pada penelitian ini memanfaatkan metode non-probabilty sampling. Teknik pengambilan data pada penelitian ini memanfaatkan instrumen angket (kuesioner), tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan belajar yang dilangsungkan oleh orang tua dan hasil belajar Matematika peserta didik kelas V UPT SD Negeri 233 Gresik semasa pembelajaran daring era pandemi COVID-19 memiliki korelasi (hubungan) positif dan signifikan (berarti) dengan nilai korelasi (r-hitung) sebesar 0,536 > r-tabel 0,368 dengan taraf signifikan 5%.

Kata Kunci: bimbingan, orang tua, hasil belajar, pembelajaran daring.

The tutoring provided by parents is very much needed in e-learning during the COVID-19 pandemic era, especially for Mathematics subjects that cannot be taught using verbal methods alone, which is the background of this research. The purpose of this research is to find out the relationship between parental tutoring and mathematics learning outcomes for fifth-grade students of UPT SD Negeri 233 Gresik in the subject matter of cube nets and blocks. The type of this research is descriptive and causal quantitative research (cause and effect relationship). The sampling method in this study utilizes the non-probability sampling method. The data collection technique in this study used a questionnaire (questionnaire), tests, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the tutoring conducted by parents and the Mathematics learning outcomes of fifth-grade students of UPT SD Negeri 233 Gresik during online learning during the COVID-19 pandemic era have a positive and significant (mean) correlation (relationship) with the correlation value (r- count) of 0.536 > r-table 0.368 with a significant level of 5%.

Keywords: guidance, parents, learning outcomes, online learning.