Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnosains pada Materi Bioteknologi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains

Application of Ethnoscience-Based Student Worksheets on Biotechnology Material to Improve Science Process Skills 

Penulisan dari penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains peserta didik, keterlaksanaan penerapan lembar kerja peserta didik, dan respon peserta didik setelah menerapkan lembar kerja peserta didik berbasis etnosains. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan menggunakan rancangan percobaan One Group Pretest Posttest Design. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas IX A dan IX B di UPT SMP Negeri 14 Gresik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis nilai pretest dan posttest kelas IX A mengalami peningkatan keterampilan proses sains dengan N-Gain sebesar 0,89 dengan kriteria tinggi dan pada kelas IX B sebesar 0,83 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil keterlaksanaan penerapan lembar kerja peserta didik berbasis etnosains di kelas IX A mendapat skor rata-rata sebesar 4 dengan kategori sangat baik, sedangkan kelas IX B mendapat skor rata-rata sebesar 4 dengan kategori sangat baik. Peserta didik memberikan respon dengan kategori sangat baik terhadap proses pembelajaran yang menerapkan lembar kerja peserta didik berbasis etnosains dengan persentase di kelas IX A sebesar 92,1% dan kelas IX B sebesar 97,1%. Disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis etnosains pada materi bioteknologi dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik kelas IX. 

Kata kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Keterampilan Proses Sains, Etnosains

            The writing of this study aims to describe the improvement of students' science process skills, the implementation of student worksheets, and student responses after applying ethnoscience-based student worksheets. This research is a Pre-Experimental Design study using the One Group Pretest Posttest Design experiment. The target of this research was students of class IX A and IX B at UPT SMP Negeri 14 Gresik. The results showed that the results of the analysis of the pretest and posttest scores for class IX A experienced an increase in science process skills with an N-Gain of 0.89 with high criteria and in class IX B of 0.83 with high criteria. Based on the results of the implementation of the application of ethnoscience-based student worksheets in class IX A received an average score of 4 with a very good category, while class IX B received an average score of 4 with a very good category. Students responded in very good categories to the learning process that applied student worksheets based on ethnoscience with a percentage in class IX A of 92.1% and class IX B of 97.1%. It is concluded that ethnoscience-based student worksheets on biotechnology material can improve the science process skills of grade IX students. 

Keywords: Student Worksheets, Science Process Skills, Ethnoscience