Pengembangan Aplikasi Redox Animation Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi Kelas XII

Development of Redox Animation Application to Improve Critical Thinking Ability of Students on Oxidation Reduction Reaction Material Class XII

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan aplikasi Redox Animation yang layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi reaksi reduksi oksidasi kelas XII. Kelayakan aplikasi Redox Animation ditinjau dari tiga kriteria yaitu validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini berpedoman pada metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang dikemukakan oleh Borg dan Gall dan telah dimodifikasi oleh Sukmadinata yang terbatas hanya dilaksanakan sampai tahap uji coba produk. Uji coba terbatas dilaksanakan di SMA Negeri 20 Surabaya dengan jumlah peserta didik sebanyak 20. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Redox Animation telah memenuhi kriteria validitas dengan skor modus validitas isi sebesar 4 dengan kriteria valid dan skor modus validitas konstruk sebesar 4 dengan kriteria valid. Kriteria kepraktisan yang ditinjau dari hasil angket respons peserta didik yang mana juga didukung oleh hasil observasi aktivitas peserta didik oleh pengamat menunjukkan bahwa aplikasi Redox Animation sangat praktis berdasarkan pada perolehan persentase pada angket respons peserta didik sebesar 96,33%. Kriteria keefektifan juga menunjukkan bahwa aplikasi Redox Animation efektif terhadap tercapainya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dan ketuntasan hasil belajar pada materi reaksi reduksi oksidasi. Hal tersebut dibuktikan dari kenaikan skor N-gain peserta didik yang menunjukkan kriteria medium-g ((<g>)≥0,3) dan high-g ((<g>)≥0,7) dengan ketuntasan individu serta klasikal yang tuntas seluruhnya. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Redox Animation yang dikembangkan layak digunakan.

The purpose of this research is to develop a Redox Animation application that is eligible to be used to improve students' critical thinking skills in oxidation-reduction reaction material class XII. The eligibility of the Redox Animation application is reviewed from three criteria, namely validity, practicality, and effectiveness. This research is guided by the research and development (R&D) method proposed by Borg and Gall and has been modified by Sukmadinata (2013) which is limited to the product trial stage. The limited trial was conducted at SMA Negeri 20 Surabaya with a total of 20 students. The research data shows that the Redox Animation application has met the validity criteria with a content validity mode score of 4 with valid criteria and a construct validity mode score of 4 with valid criteria. Practicality criteria based on the results of the students' response questionnaire which is also supported by the results of observations of students' activities by observers show that the Redox Animation application is very practical based on the acquisition of a percentage in the students' response questionnaire of 96.33%. The effectiveness criteria also show that the Redox Animation application is effective in achieving an increase in students' critical thinking skills and completeness of learning outcomes in oxidation-reduction reaction material. This is evidenced by the increase in the N-gain score of students who show medium-g ((<g>)≥0,3) and high-g ((<g>)≥0,7) criteria with complete individual and classical mastery. Based on this, it can be concluded that the Redox Animation application developed is eligible for use.