Penggembangan E-Modul Sebagai Faktor Pendukung Untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Membuat Program Pada Siswa Kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Jombang

The Development of E-Modules as a Supporting Factor to Increase the Achievement of Programming Competencies for Grade X Multimedia Students at SMK Negeri 1 Jombang

Melihat data tingkat pengangguran Terbuka (TPT) yang dirilis pada Agustus 2022 oleh Badan Pusat Statistik (BPS) di Indonesia terdapat 8,42 juta penduduk atau sebesar 5,86% merupakan pengangguran atau sedang mencari pekerjaan dan jika dilihat dari jenjang pendidikan, penyumbang paling besar 9,24% yang terwakili oleh tamatan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Dari presentasi tersebut tidak sesuai dengan Undang-Undang tahun 2013 nomor 20 membahas sistem pendidikan nasional menunjukkan tamatan pendidikan SMK disiapkan untuk dapat bekerja sesuai bidang kompetensi. Faktor pendukung untuk meningkatkan capaian kompetensi dapat dicapai dengan banyak cara seperti pemilihan media pembelajaran yang mendorong pembelajaran secara aktif salah satunya yaitu dengan penggunaan e-modul. Hasil validasi instrumen pengembangan media pembelajaran mendapatkan persentase 87% yang menyatakan bahwa media telah memenuhi syarat untuk diterapkan selama proses belajar mengajar. Diperoleh hasil penelitian yang mengunjukkan bahwa Pretest menunjukkan skor rata-rata 49,50 dan posttest menunjukkan skor rata-rata 77,75. Maka dilihat dari perbandingan nilai pretest dan posttest terdapat selisih, dengan hasil posttest lebih besar dapat diambil kesimpulan setelah menggunakan aplikasi nilai capaian pembelajaran menjadi lebih meningkat.

Based  on  the  Open  Unemployment  Rate  (TPT)  data  released  by  the  Central  Statistics  Agency  (BPS)  in Indonesia in August 2022, there are 8.42 million people or 5.86% of the population who are unemployed or looking for work. Of these, 9.24% are graduates of Vocational High Schools (SMK), which is not in line with Law No. 20 of 2013 concerning the National Education System, which states that SMK graduates are prepared to work in their field of competence. There are many factors that can support the improvement of competency achievement, one of which is the selection of learning media that encourages active learning, such as the use of e-modules. The validation results of the learning media development instrument showed that 87% of respondents stated that the media meets the requirements to be applied during the teaching and learning process. The research results showed that the pretest had an average score of 49.50 and the posttest had an average score of 77.75. Based on the comparison of pretest and posttest scores, there is a difference, with the  posttest score  being  higher. This can be  concluded that  after using the  application, the  learning achievement value has increased.