PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BINGO BENTO 3 x 3: YUMMY FRIED CHICKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPEAKING PADA KELAS 2

DEVELOPMENT OF BINGO BENTO 3x3 LEARNING MEDIA: YUMMY FRIED CHICKEN TO IMPROVE SPEAKING SKILLS IN II GRADE STUDENTS

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Bingo Bento 3x3: Yummy Fried Chicken guna meningkatkan kemampuan berbicara (speaking) Bahasa Inggris peserta didik kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kepercayaan diri peserta didik dalam berbicara Bahasa Inggris serta metode pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Media Bingo Bento dikembangkan sebagai media konkret berbasis permainan yang mengombinasikan konsep permainan Bingo dengan wadah bekal dari Jepang (Bento). Landasan teori pengembangan Bingo Bento adalah konstruktivisme Vygotsky dan experiential learning Kolb, yang mendukung pembelajaran melalui pengalaman dan interaksi sosial. Hasil pada aspek kevalidan menunjukkan bahwa media Bingo Bento memperoleh kategori “Sangat Valid” dengan persentase sebesar 91,6% oleh ahli materi dan 93,3% oleh ahli media. Hasil pada aspek  kepraktisan dinilai “Praktis” oleh peserta didik dengan persentase 73,93% dan “Sangat Praktis” oleh guru dengan persentase 93,75%. Hasil pada aspek keefektifan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan speaking berdasarkan nilai pre-test dan post-test. Uji N-Gain pada uji coba skala kecil menunjukkan peningkatan sebesar 0,55 (kategori sedang) dan pada uji coba skala besar sebesar 0,71 (kategori tinggi). Dengan demikian, media Bingo Bento layak digunakan sebagai media bantu pembelajaran Bahasa Inggris bagi peserta didik kelas II Sekolah Dasar, khususnya dalam meningkatkan keterampilan speaking.

Kata Kunci: ADDIE, Bahasa Inggris, Bingo Bento, Experiential Learning, Konstruktivisme, Media Pembelajaran, Sekolah Dasar. 

This study aims to develop a learning media called Bingo Bento 3x3: Yummy Fried Chicken to improve English speaking skills of second-grade elementary school students. The background of this research is the students’ low self-confidence in speaking English and the lack of interactive learning methods. The study employs the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Bingo Bento was developed as a concrete, game-based learning media that combines the concept of Bingo with a Japanese-style lunch box (Bento). The theoretical foundation for Bingo Bento includes Vygotsky’s constructivism and Kolb’s experiential learning, which emphasize learning through experience and social interaction.

The validity results show that the Bingo Bento media is categorized as “Very Valid”, with a score of 91.6% by the content expert and 93.3% by the media expert. In terms of practicality, the media was rated “Practical” by students with a score of 73.93%, and “Very Practical” by the teacher with a score of 93.75%. Regarding effectiveness, there was an increase in speaking skills based on the comparison of pre-test and post-test scores. The N-Gain test showed an increase of 0.55 (medium category) in the small-scale trial and 0.71 (high category) in the large-scale trial. Therefore, Bingo Bento is considered suitable as a learning aid for English lessons in second-grade elementary school, particularly in enhancing students’ speaking skills.

Keywords: ADDIE, Bingo Bento, Constructivism, Elementary School, English, Experiential Learning, Learning Media.