Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Diorama Guna Meningkatkan Minat Peserta Didik Dalam Materi Mitigasi Gelombang Pasang Dan Abrasi

Kode Dokumen : 0026/FISH-PGEO/2020

Penulis Utama : NURUL HUDA AKBAR

NIM Penulis Utama: 16040274013

Tahun : 2020

Judul ID :

Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Diorama Guna Meningkatkan Minat Peserta Didik Dalam Materi Mitigasi Gelombang Pasang Dan Abrasi

Judul EN :

Development Of Diorama Geography Learning Media In Order To Increase The Interest Of Students In Theory Of Tidal Wave Mitigation And Abrasion

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik - Jurusan S1 Pendidikan Geografi - 16040274013 - 2020

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Media pembelajaran yang semakin berkembang mempunyai tujuan untuk menghindari verbalisme yang sering terjadi. Media pembelajaran dapat membuat komunikasi didalam pembelajaran semakin optimal. Pemilihan media harus sesuai dengan keadaan peserta didik agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Selama ini proses pembelajaran materi mitigasi bencana alam di SMAN 1 Waru Kelas XI menggunakan media power point dan menggunakan buku, sedangkan materi mitigasi bencana alam mempunyai kajian yang luas sehingga membutuhkan media yang mendekati aslinya untuk mewujudkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media diorama yang layak dan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap pengembangan medi diorama.

Jenis penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang ditinjau dari sisi kelayakan dan respon peserta didik dengan analisis kelayakan media menggunakan deskriptif kuantitatif dan analisis respon peserta didik menggunakan presentase. Subjek dalam pengembangan media model ini yaitu peserta didik SMAN 1 Waru Kelas XI IPS 3 sebanyak 36 peserta didik. Data penelitian dikumpulkan menggunakan lembar validasi media dan lembar validasi materi serta lembar angket respon peserta didik terhadap media pembelajaran tiga dimensi yang telah dikembangkan.

Media pembelajaran diorama materi Mitigasi Bencana Alam Gelombang Pasang Dan Abrasi ini mengalami validasi sebelum dikatakan layak oleh validator ahli media dan ahli materi. Hasil skor validasi oleh ahli media yaitu sebesar 75% dan hasil skor validasi oleh ahli materi yaitu sebesar 92,5%. Berdasarkan kelayakan pada skala likert, hasil nilai validasi dari ahli media dan ahli materi sebesar 83,75% sehingga termasuk dalam kriteria “sangat layak” yang mempunyai range 80%-100%. Total hasil respon dari 36 peserta didik mendapat perolehan skor sebesar 88,1% dan termasuk dalam kriteria “sangat setuju”. Artinya, peserta didik memberikan tanggapan sangat setuju terhadap media yang dikembangkan dan setuju terhadap media sebagai penunjang dalam proses pembelajaran materi Mitigasi Bencana Alam Gelombang Pasang Dan Abrasi.

Kata Kunci: Media Diorama, Mitigasi Bencana, Kelayakan Media, Respon

Abstrak EN :

Previous learning media were only created simply and improvised, the purpose of the creation of media was to avoid verbalism which still has the potential to occur if only visual aids are used. Without the media, communication will not occur and the learning process will not be able to take place optimally. Media selection requires in-depth analysis by considering various aspects as well as certain principles needed so that the learning process becomes more effective and efficient in achieving the learning objectives. During this time in SMAN 1 Waru Class XI the learning process of natural disaster mitigation materials generally uses power point media and uses books, while natural disaster mitigation materials have extensive studies that require media that are close to the originals to realize an effective and efficient. This study aims to develop a proper diorama media and to determine student responses to the developed media.

This type of development research uses a 4-D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) in terms of the feasibility and response of students with the analysis of the feasibility of the media using quantitative descriptive and analysis of student responses using a percentage. The subjects in the development of this media model are students SMAN 1 Waru Class XI IPS 3 as many as 36 students. Research data were collected using media validation sheets and material validation sheets as well as questionnaire sheets for student responses to the three dimensional learning media that had been developed.

The results of the validation score by media experts were 75% and the results of the validation scores by material experts were 92.5%. Based on the feasibility on the Likert scale, the results of the validation value of media experts and material experts amounted to 83.75% including between 80% -100% so that it is included in the "very feasible" criteria. The total response results from 36 students got a score of 88.1% and included in the criteria of "strongly agree". That is, students give a good response to the media developed and agree to the media as a support in the learning process of Natural Disaster Mitigation Tidal Wave material.

Keywords: Diorama Media, Disaster Mitigation, Feasibility of Media, Respons

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran