RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA DALAM MENGHADAPI KENDALA SELAMA MASA STUDI

(Studi pada Mahasiswa Fakultas Teknik & Fakultas Bahasa dan Seni)

STUDENTS’ ACADEMIC RESILIENCE IN FACING ADVERSITY DURING THE STUDY PERIOD

(Study on Students of Faculty of Engineering & Faculty of Language and Arts)

Masa dewasa awal mencakup perguruan tinggi sebagai semacam ritual peralihan dalam transisi menuju kehidupan dewasa yang mana orang tua tidak ragu untuk campur tangan serta membimbing anak-anak mereka ke jalur pendidikan yang meminimalisir risiko mobilitas sosial menurun. Meskipun demikian, dalam proses memperoleh pengetahuan, sering kali juga disertai dengan adanya tantangan, tuntutan, serta permasalahan akademik. Selain masalah kecemasan dan depresi, mahasiswa yang memeroleh banyak tuntutan dan permasalahan akademik lama-kelamaan dapat menjelma menjadi tekanan akademik serta membawa mahasiswa pada kondisi at-risk student. Pendekatan yang menarik guna membantu at-risk student agar sukses dalam hal akademik yaitu dengan mempertimbangkan gagasan mengenai resiliensi. Meskipun menghadapi kesulitan yang luar biasa serta faktor-faktor yang berisiko, mahasiswa harus mengembangkan karakteristik dan keterampilan yang memungkinkan agar berhasil mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini berupaya mengetahui bagaimana resiliensi akademik mahasiswa dalam menghadapi kendala. Dengan menggunakan perspektif Bourdieu mengenai habitus dan modal, penelitian ini juga bertujuan mengidentifikasi dan mendeskripsikan masalah yang dihadapi, serta menganalisis peran habitus dan modal pada pembentukan resiliensi akademik yang dikaitkan dengan strategi bertahan, bangkit, dan kemampuan menyelesaikan masalah pada mahasiswa Fakultas Teknik dan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya. Hasil riset menunjukkan bahwa Habitus yang telah terbentuk dari pengasuhan di keluarga sejak kecil membantu mahasiswa menyusun rencana sesuai dengan alur akademik yang wajib ditempuh. Akumulasi modal ekonomi, sosial, dan budaya yang didapatkan sebelum memasuki perkuliahan dan menjalani perkuliahan juga membantu mahasiswa mewujudkan rencana tersebut. Berdasarkan pola habitus dan akumulasi modal yang dimiliki, penelitian ini menemukan bahwa terdapat tiga variasi tipe strategi yang akan digunakan dalam menghadapi kendala yakni avoiding, integrating, dan adjusting.

Kata Kunci: resiliensi akademik, mahasiswa rentan, kendala mahasiswa, strategi menghadapi kendala

Early adulthood includes college as a kind of rite of passage in the transition to adult life where parents do not hesitate to intervene and guide their children into an educational path that minimizes the risk of downward social mobility. However, the process of acquiring knowledge is often accompanied by academic challenges, demands and problems. In addition to the problems of anxiety and depression, students who get a lot of demands and academic problems over time can transform into academic pressure and bring students to the condition of at-risk students. An interesting approach to helping at-risk students succeed academically is to consider the idea of resilience. Despite facing tremendous adversity and risk factors, students must develop characteristics and skills that enable them to successfully overcome these difficulties. This research seeks to find out how students’ academic resilience in the face of obstacles. By using Bourdieu’s perspective on habitus and capital, this study also aims to identify and describe the problems faced, as well as analyze the role of habitus and capital in the formation of academic resilience associated with survival strategies, rise, and problem-solving abilities in students of the Faculty of Engineering and Faculty of Language and Arts, Surabaya State University. The results show that the Habitus that has been formed from family upbringing since childhood helps students plan according to the academic path that must be taken. The accumulation of economic, social, and cultural capital obtained before entering college and undergoing lectures also helps students realize these plans. Based on the habitus pattern and the accumulation of capital owned, this study found that there are three variations of the types of strategies that will be used in dealing with obstacles, namely avoiding, integrating, and adjusting.

Keywords: academic resilience, vulnerable students, student adversity, strategies to deal with constraints