PROFIL BERPIKIR REFLEKTIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PISA DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN

PROFILE OF STUDENT'S REFLECTIVE THINKING IN SOLVING PISA MATHEMATICAL PROBLEMS VIEWED BY GENDER DIFFERENCES

Kemampuan berpikir reflektif penting dalam pemecahan masalah agar siswa dapat dengan mudah menentukan strategi yang tepat untuk memecahkan masalah menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimilikinya. Berpikir reflektif adalah aktivitas atau proses mental menggunakan pengetahuan atau pengalaman dengan kesadaran tentang apa yang diketahui dan dibutuhkan yang dilakukan berulang dan penuh pertimbangan keyakinan didukung oleh alasan yang jelas hingga menemukan suatu keputusan atau pemecahan suatu masalah.   Penelitian ini menggunakan empat tahapan berpikir reflektif yang meliputi (1) mendeskripsikan pengalaman berdasarkan masalah, (2) mengelaborasi pengalaman untuk membentuk strategi penyelesaian, (3) menganalisis pengalaman berdasarkan penyelesaian, dan (4) mengevaluasi pengalaman berdasarkan penyelesaian yang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan profil berpikir reflektif siswa SMP laki-laki dan perempuan dalam memecahkan masalah matematika PISA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif yang bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap mendeskripsikan pengalaman berdasarkan masalah, siswa laki-laki dan perempuan menggunakan pengalamannya dalam melakukan pemecahan masalah. Pada tahap mengelaborasi pengalaman untuk membentuk strategi penyelesaian, siswa laki-laki mengidentifikasi secara spesifik konsep-konsep matematika yang terdapat pada masalah, siswa laki-laki dan perempuan memilih rumus dan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah. Pada tahap menganalisis pengalaman berdasarkan penyelesaian, siswa laki-laki dan perempuan menjelaskan jawaban yang telah diberikan, siswa laki-laki menyebutkan kelebihan dan kelemahan terkait dengan penyelesaian masalah. Pada tahap mengevaluasi pengalaman berdasarkan penyelesaian yang dilakukan, siswa laki-laki dan perempuan mengemukakan alasan mengapa jawaban yang diberikan telah menjawab permasalahan, siswa perempuan menguji apakah penyelesaian yang dilakukan telah menjawab permasalahan.

Kata Kunci: Profil, Berpikir Reflektif, Masalah Matematika, PISA, Perbedaan Jenis Kelamin 

Reflective thinking ability is important in solving problems so students can easily determine the right strategy to solve problems using the knowledge and experience they have. Reflective thinking is an activity or mental process using knowledge or experience with an awareness of what is known and needed that is done repeatedly and with full consideration of beliefs supported by clear reasons to find a decision or solve a problem. This study uses four stages of reflective thinking which include (1) describing experiences based on problems, (2) elaborating experiences to form a resolution strategy, (3) analyzing experiences based on completion, and (4) evaluating experiences based on resolutions carried out. The purpose of this study is to describe the reflective thinking profile of male and female middle school students in solving PISA mathematics problems. The method used in this study is a qualitative explorative descriptive study. The results showed that at the stage of describing experiences based on problems, male and female students use their experiences in solving problems. In the stage of elaborating experience to form a strategy for solving, male students specifically identify mathematical concepts contained in the problem, male and female students choose the right formula and strategy to solve the problem. At the stage of analyzing experiences based on resolution, male and female students explain the answers given, male students mention strengths and weaknesses related to problem solving. In the stage of evaluating experience based on the solutions, male and female students state the reasons why the answers given have answered the problem, female students test whether the solution done has answered the problem.

Keywords: Profile, Reflective Thinking, Mathematics Problems, PISA, Gender Differences