DESAIN MEDIA BOARD GAME EDUKASI BULLYING UNTUK SISWA KELAS 4 SDN SIDODADI 2
EDUCATIONAL BOARD GAME DESIGN ON BULLYING FOR 4TH GRADE STUDENTS OF SDN SIDODADI 2
Dalam kehidupan sosial kita berharap untuk mendapatkan pergaulan yang baik dan sehat, tidak terkecuali bagi para siswa di sekolah. Sekolah dapat menjadi tempat menakutkan dan sumber tekanan karena perilaku siswa, salah satunya ialah bullying. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media edukasi berupa board game yang bertujuan untuk mengenalkan perilaku bullying dan cara mengatasinya kepada siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Sidodadi 2. Dengan mengadaptasi permainan ular tangga, board game ini dirancang dengan mengumpulkan data melalui hasil wawancara, observasi dan kepustakaan lalu setelahnya menggunakan pendekatan design thinking yang melibatkan tahap emphatize, define, ideate, prototype, dan test. Media edukasi ini dibuat agar dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sekaligus memberikan pemahaman yang mendalam mengenai bentuk-bentuk perilaku bullying. Hasil media yang dirancang akan dicetak dan dilakukan tahap validasi dan uji coba Berdasarkan hasil validasi dari ahli media dan materi, media ini dinilai layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Diharapkan produk ini mampu meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya perilaku saling menghormati antar teman.
In social life, we all hope to experience positive and healthy interactions, including students at school. However, school can sometimes become a frightening place and a source of stress due to student behavior, one of which is bullying. This study aims to design an educational board game as a medium to introduce bullying behavior and how to deal with it to 4th-grade students at SDN Sidodadi 2. By adapting the concept of snakes and ladders, this board game was developed through data collection from interviews, observations, and literature studies. It then followed a design thinking approach, including the stages of empathize, define, ideate, prototype, and test. The educational media was designed to create a fun learning environment while also providing a deeper understanding of various types of bullying behavior. The final product was printed and underwent validation and testing phases. Based on evaluations from media and content experts, this board game is considered suitable for use in the learning process. It is expected that the product can help raise students’ awareness of the importance of mutual respect among peers.