Penelitian ini berdasarkan pada analisis kebutuhan mengenai problematika dalam proses pembelajaran yang melibatkan keterampilan membaca pemahaman siswa khususnya dalam memahami suatu teks bacaan. Dari analisis kebutuhan terhadap pentingnya keterampilan membaca pemahaman dengan membuat produk berupa perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam memahami suatu teks bacaan yaitu perangkat pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe MURDER. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan proses, tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari perangkat pembelajaran yang dikembangkan.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan rancangan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Manukan Kulon Surabaya dengan jumlah sampel sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, validasi, angket, penilaian pembelajaran, dan tes dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil kevalidan perangkat pembelajaran model kooperatif tipe MURDER dengan persentase sebesar 98%-100%. Tingkat kepraktisan perangkat pembelajaran model kooperatif tipe MURDER pada uji coba I dan II sebesar 100% sedangkan hasil ketercapaian pembelajaran pada uji coba I dan II adalah 94,65% dan 97,32%. Untuk hasil rata-rata respon guru pada uji coba I dan II adalah 95% dan 97,5%. Tingkat keefektifan perangkat pembelajaran model kooperatif tipe MURDER ditentukan dari hasil post-test keterampilan membaca pemahaman siswa pada uji coba I dengan nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel yaitu 6,84 ≥ 2,365 pada uji coba I dan 13,75 ≥ 2,052 pada uji coba II. Sedangkan hasil respon siswa pada uji coba I dan II adalah 95% dan 98,9%. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model kooperatif tipe MURDER dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada tema 1 subtema 2 pembelajaran 1 kelas IV di SDN Manukan Kulon VI Surabaya.

Kata Kunci:  pengembangan perangkat pembelajaran, model  pembelajaran kooperatif, tipe MURDER, keterampilan membaca pemahaman.

This research is based on the needs analysis of the problems in the learning process that involves reading comprehension skills of students, especially in understanding a reading text. From the needs analysis of the importance of reading comprehension skills by making products in the form of learning devices that can improve students' reading skills in understanding a reading text is a set of learning MURDER type cooperative learning model. The purpose of this study is to explain the process, the level of validity, practicality, and effectiveness of the learning tools developed.

The type of research used is research and development (R&D) development using the ADDIE model design. The subjects in this study were fourth grade students of SDN Manukan Kulon Surabaya with a total sample of 36 students. Data collection techniques in this study used observation, validation, questionnaires, assessment of learning, and tests with one group pre-test-post-test design research design. The data analysis technique used is the validity test, practicality, and effectiveness.

Based on the results of the study, the results of the validity of the cooperative model learning MURDER type with a percentage of 98% - 100%. The practicality of the MURDER type learning model in trials I and II of 100% while the results of learning achievement in trials I and II are 94.65% and 97.32%. For the results of the average teacher response to trials I and II are 95% and 97.5%. The effectiveness of the cooperative learning model type MURDER is determined from the results of the post-test reading comprehension skills of students in the I test with a calculated tcount greater than ttable which is 6.84 ≥ 2.365 in trials I and 13.75 ≥ 2.052 in the trial II. While the results of the response of students in trials I and II are 95% and 98.9%. Based on the analysis of the data it can be concluded that the cooperative learning model type MURDER can improve reading comprehension skills of students in theme 1 sub-theme 2 learning 1 grade IV at SDN Manukan Kulon VI Surabaya.

Keywords:  the development a set of learning, cooperative learning   models, MURDER type, comprehension reading skills.