Pendidikan termasuk sebuah siasat guna mengasah keterampilan seseorang agar dapat memanfaatkan pola pikir mereka menjadi cara guna menghadapi macam - macam masalah dimasa mendatang. Pendidikan termasuk salah satu usaha yang sudah ditetapkan untuk mencapai tujuan – tujuan tertentu. Salah satu tujuan tersebut yaitu menambah tingkat spesifikasi keahlian seseorang itu sendiri. Dengan adanya pendidikan yang baik dan berkualitas, kita dapat menyesuaikan diri terhadap perkembangan pengetahuan dimasa yang akan datang, terutama kita dapat menyikapi berbagai macam perubahan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil belajar Peserta didik Kelas X PS Kompetensi Dasar Mengevaluasi Kredit Perbankan di SMKN 2 Kota Mojokerto memiliki rumusan masalah bagaimana hasil pembelajaran menggunakan Discovery Learning, bagaimana aktivitas guru selama pembelajaran, bagaimana aktivitas peserta didik selama pembelajaran, dan bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran menggunakan Discovery Learning. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis hasil pembelajaran menggunakan Discovery Learning, untuk menganalisis aktivitas guru selama pembelajaran, untuk menganalisis aktivitas peserta didik selama pembelajaran, dan untuk menganalisis respon peserta didik dalam pembelajaran menggunakan Discovery Learning.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Data yang didapatkan berasal dari data peserta didik yaitu, angket dan hasil belajar. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data tersebut menggunakan teknik analisis aktivitas guru, aktivitas peserta didik, analisis butir soal, analisis hasil belajar peserta didik, dan analisis respon peserta didik. Teori yang digunakan adalah teori tentang belajar, model pembelajaran, dan model pembelajaran Discovery Learning.

Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar peserta didik dengan menerapkan Discovery Learning terjadi kenaikan nilai yang cukup tinggi dimana hampir 95% peserta didik mendapatkan nilai diatas KKM. Dalam pembelajaran ini, guru telah melaksanakan sama seperti sintaks. Lalu disini, guru menjadi lebih sedikit menjelaskan materi tetapi digantikan dengan peserta didik dimana mereka berusaha untuk mencari informasi sendiri. Hal tersebut membuat guru hanya menanggapi dan menambahkan materi apabila dirasa peserta didik belum memahaminya. Dengan menerapkan Discovery Learning, peserta didik lebih aktif pada pembelajaran dan tidak lagi bergantung pada guru saja. Disini, peserta didik bisa berpikir kritik untuk menyelesaikan soal – soal. Agar tujuan pembelajarannya bisa tercapai.

Kata Kunci : Pendidikan, Belajar, Pembelajaran, Discovery Learning, Mengevaluasi Kredit Perbankan

Education includes a strategy to hone one's skills so that they can utilize their mindset to be a way to deal with various kinds of problems in the future. Education is one of the businesses that have been set to achieve certain goals. One of these goals is to increase the level of specification of one's own expertise. With good and quality education, we can adjust to the development of knowledge in the future, especially we can respond to various changes in Science and Technology (Science and Technology). Research with the title "The Application of Discovery Learning Learning Model in Improving Student Learning Outcomes Class X PS Basic Competence Evaluating Banking Credit in SMKN 2 Mojokerto City" has the formulation of the problem of how learning outcomes use Discovery Learning, how teacher activities during learning, how student activities during learning, and how students respond in learning using Discovery Learning. The purpose of this research is to analyze learning outcomes using Discovery Learning, to analyze teacher activities during learning, to analyze student activities during learning, and to analyze student responses in learning using Discovery Learning.

This research uses classroom action research methods. The data obtained came from student data namely, questionnaires and learning outcomes. The technique used to analyze the data uses the techniques of teacher activity analysis, student activity, item analysis, student learning outcome analysis, and student response analysis. The theory used is the theory of learning, learning models, and Discovery Learning learning models.

Based on the data analysis conducted, it was concluded that student learning outcomes by applying Discovery Learning increased marks which were quite high where almost 95% of students got grades above KKM. In this learning, the teacher has implemented the same as syntax. Then here, the teacher becomes less able to explain the material but is replaced by students where they try to find information themselves. This makes the teacher only respond and add material if it is felt that students do not understand it. By implementing Discovery Learning, students are more active in learning and no longer depend on the teacher alone. Here, students can think critically to solve problems. So that learning objectives can be achieved.

Keyword : Education, Learn, Learning, Discovery Learning, Evaluation of Bank Credit