PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN INKLUSI KEUANGAN TERHADAP PERILAKU INVESTASI GURU EKONOMI SMA/MA NEGERI/SWASTA KOTA SURABAYA DENGAN KEPUTUSAN MENABUNG SEBAGAI VARIABEL MODERASI

PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN INKLUSI KEUANGAN TERHADAP PERILAKU INVESTASI GURU EKONOMI SMA/MA NEGERI/SWASTA KOTA SURABAYA DENGAN KEPUTUSAN MENABUNG SEBAGAI VARIABEL MODERASI

Penelitian ini bertujuan: 1) menganalisis pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku investasi guru ekonomi SMA/MA Negeri/Swasta kota Surabaya. 2) menganalisis pengaruh inklusi keuangan terhadap perilaku investasi guru ekonomi SMA/MA Negeri/Swasta kota Surabaya. 3) menganalisis signifikansi keputusan menabung sebagai pemoderasi hubungan antara literasi keuangan terhadap perilaku investasi guru ekonomi SMA/MA Negeri/Swasta kota Surabaya. 4) menganalisis signifikansi keputusan menabung sebagai pemoderasi hubungan antara inklusi keuangan terhadap perilaku investasi guru ekonomi SMA/MA Negeri/Swasta kota Surabaya.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif, kuantitatif dan eksplanatori. Dari hasil penelitian diketahui bahwa literasi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku investasi guru ekonomi karena nilai koefisiennya positif sebesar 0,343. Inklusi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku investasi guru ekonomi karena nilai koefisiennya positif sebesar 0,351. Interaksi antara literasi keuangan dengan keputusan menabung berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku investasi guru ekonomi karena nilai koefisiennya positif sebesar 0,182. Interaksi antara inklusi keuangan dengan keputusan menabung berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku investasi guru ekonomi karena nilai koefisiennya positif sebesar 0,132. 

This research aims to: 1) analyze the effect of financial literacy on the investment behavior of economics teacher state or private senior high school Surabaya city. 2) analyze the effect of financial inclusion on the investment behavior of economics teacher state or private senior high school Surabaya city. 3) Analyzing the significance of saving decisions as a moderator of the relationship between financial literacy and investment behavior of economics teacher state or private senior high school Surabaya city. 4) analyze the significance of saving decisions as a moderator of the relationship between financial inclusion on the investment behavior of economics teacher state or private senior high school Surabaya city.

This research uses descriptive, quantitative and explanatory research methods. From the results of the study, it is known that financial literacy has a significant positive effect on the investment behavior of economics teachers because the coefficient value is positive at 0.343. Financial inclusion has a significant positive effect on the investment behavior of economics teachers because the coefficient value is positive at 0.351. The interaction between financial literacy and saving decisions has a significant positive effect on the investment behavior of economics teachers because the coefficient value is positive at 0.182. The interaction between financial inclusion and saving decisions has a significant positive effect on the investment behavior of economics teachers because the coefficient value is positive at 0.132.