PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM SMART RELAY BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK

DEVELOPMENT OF A SMART RELAY PRACTICAL MODULE BASED ON PROBLEM-BASED LEARNING TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF ELECTRIC MOTOR INSTALLATION

Penerapan bahan ajar didasarkan pada Alur Pembelajaran (ATP) yang termuat dalam Capaian Pembelajaran, dengan acuan profil pelajar pancasila. Siswa ditekankan untuk berpikir kritis dan mandiri dalam mengelola belajarnya sesuai dengan kurikulum merdeka.

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi tentang kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dari bahan ajar berbasis PBL yang dikembangkan. Hasil wawancara dan didukung lembar need assesmen dengan guru TITL di SMKN 1 Driyorejo, menunjukkan adanya beberapa permasalahan yaitu pembelajaran masih berpusat kepada guru, dan sumber belajar siswa hanya dari buku catatan.

Karena beberapa faktor tersebut, hasil belajar siswa terutama mata pelajaran  instalasi motor listrik belum tercapai secara maksimal. Dengan pengembangan bahan ajar yang berfokus pada siswa berupa modul praktikum berbasis problem based learning diharapkan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research & Development yang dilakukan dengan 4 tahap yakni; 1) Define, 2) Design, 3) Develop, dan 4) Disseminate. Penelitian ini menggunakan desain ujicoba one shot case study. Subjek penelitian ini yaitu 30 siswa kelas XI TITL 1 SMKN 1 Driyorejo.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul praktikum memiliki validitas sebesar 3,66, aspek kepraktisan berdasarkan respon siswa menunjukkan hasil rating sebesar 89,25%. Selanjutnya keefektifan ditinjau dari hasil belajar siswa ranah kognitif memperoleh nilai rata-rata sebesar 84,93, ranah psikomotorik nilai rata-ratanya sebesar 89,40. Sedangkan pada ranah afektif memperoleh nilai rata-rata sebesar 94,00. Ditinjau dari hasil tersebut, penelitian ini menghasilkan modul praktikum yang layak digunakan untuk pembelajaran.

Kata Kunci: Modul Praktikum, PBL, Hasil Belajar.

The implementation of teaching materials is based on the Learning Flow (ATP) contained in the Learning Outcomes, with reference to the Pancasila student profile.Students are emphasized to think critically and independently in managing their learning according to the independent curriculum.

The purpose of this study is to obtain information about the validity, effectiveness, and practicality of the development of problem-based teaching materials. The results of interviews and supported by the needs assessment sheet with TITL teachers at SMKN 1 Driyorejo, indicate several problems, namely that learning is still centered on the teacher, and students' learning resources are only from notebooks.

Due to these factors, student learning outcomes, especially in the subject of electric motor installation, have not been achieved optimally. By developing teaching materials that focus on students in the form of problem-based learning practical modules, it is hoped that it can be a solution to improve student learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains.

This research is a development research or Research & Development carried out with 4 steps, namely; 1) Define, 2) Design, 3) Develop, and 4) Disseminate. This study uses a one-shot case study trial design. The subjects of this study were 30 students of grade XI TITL 1 at SMKN 1 Driyorejo.

The results showed that the practical module had a validity of 3.66, with a practicality rating of 89.25 based on student responses. Furthermore, effectiveness, based on student learning outcomes, was 84.93 in the cognitive domain, 89.40 in the psychomotor domain, and 94.00 in the affective domain. Based on these results, this study produces a practical module suitable for use in learning.

Keywords: Practical Module, PBL, Learning Outcomes.