PEMBELAJARAN VOKAL SINDENAN GAYA JAWATIMURAN DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING  (PJBL) DI JURUSAN KARAWITAN SMKN 12 SURABAYA

VOCAL LEARNING OF EAST JAVANESE SINDHENAN STYLE USING THE PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MODEL IN THE KARAWITAN DEPARTMENT OF SMKN 12 SURABAYA

Pada awalnya kondisi pembelajaran pada mata pelajaran vokal sindenan gaya Jawatimuran di Jurusan Karawitan SMKN 12 Surabaya di rasa kurang efektif.  Hal ini membuat guru vokal menggunakan model PjBL. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan proses pembelajaran vokal sindenan gaya Jawatimuran yang dilakukan di Jurusan Karawitan kelas XII. Fokus penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran yang berbasis proyek. Model PjBL dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dan mendorong tanggung jawab serta kreativitas selama proses belajar vokal sindenan gaya Jawatimuran.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan deskriptif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah metode pengumpulan data. Penelitian ini melibatkan guru mata pelajaran seni karawitan, guru vokal, dan siswa kelas XII Jurusan Karawitan di SMKN 12 Surabaya. Analisis data dilakukan dengan menyajikan data, dan mengambil kesimpulan.

Hasil penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) menunjukkan adanya 5 hasil pembelajaran yaitu: 1) Siswa dapat memahami karakteristik vokal sindenan gaya Jawatimuran, 2) Siswa mampumembawakan vokal sindenan gaya Jawatimuran sesuai dengan pakem, 3) Siswa mampu melakukan inovasi dalam wujud pengembangan vokal sindenan gaya Jawatimuran, 4) Siswa mampu menghargai proses, dan 5) Siswa mampu mengimplementasikan vokal sindenan gaya Jawatimuran dalam kehidupan nyata. 

Keterbatasan waktu, kurangnya sarana pedukung pembelajaran, dan perbedaan kemampuan vokal sindenan siswa adalah beberapa kendala yang didapat. Namun, dengan bantuan guru yang memberikan solusi seperti memberikan rekaman suara, menganjurkan siswa latihan di luar jam belajaran dan kerja sama tim, masalah ini dapat diselesaikan dengan baik.

Oleh karena itu, model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan dengan sukses dalam pembelajaran vokal sindenan gaya Jawatimuran terutama dalam upaya pelestarian seni tradisional dengan menggunakan tahapan pembelajaran yang inovatif dan partisipatif.

Kata Kunci: Pembelajaran Vokal Sindenan Jawatimuran, Project Based Learning, SMKN 12 Surabaya

Initially, the learning conditions in the East Javanese style vocal sindenan subject in the Karawitan Department of SMKN 12 Surabaya were felt to be ineffective. This prompted the vocal teacher to use the Project-Based Learning (PjBL) model. The purpose of this study is to describe the process of learning East Javanese style vocal sindenan conducted in the Karawitan Department of grade XII. The focus of this study is the planning, implementation, and results of project-based learning. The Project-Based Learning (PjBL) model can increase active student participation and encourage responsibility and creativity during the learning process of East Javanese style vocal sindenan.

This study employed qualitative and descriptive methods. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. The study involved karawitan art teachers, vocal teachers, and 12th-grade Karawitan students at SMKN 12 Surabaya. Data analysis was conducted by presenting the data and drawing conclusions.

The results of the application of the project-based learning (PjBL) model show 5 learning outcomes, namely: 1) Students can understand the characteristics of East Javanese style sinden vocals, 2) Students are able to perform East Javanese style sinden vocals according to the rules, 3) Students are able to innovate in the form of developing East Javanese style sinden vocals, 4) Students are able to appreciate the process, and 5) Students are able to implement East Javanese style sinden vocals in real life.

Time constraints, a lack of learning support resources, and differences in the vocal abilities of the students' singers are some of the challenges encountered. However, with the help of teachers who provide solutions such as providing audio recordings, encouraging students to practice outside of class hours, and teamwork, these problems can be resolved effectively.

Therefore, the project-based learning model can be successfully applied in East Javanese style vocal singing lessons, especially in efforts to preserve traditional arts by using innovative and participatory learning stages.

Keywords: East Javanese Sindenan Vocal Learning, Project Based Learning, SMKN 12 Surabaya