ABSTRAK

Artha, Annisa Alifvia. 2020. Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan TGfU (Teaching Game for Understanding) terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Pasing Bawah Bola Voli, Tesis, Program Studi Pendidikan Olahraga, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Dr. Abdul Rahman Syam T, M.Pd dan (II) Dr. Anung Priambodo, M.Psi.T

Kata Kunci: TGT, TGfU, Motivasi Belajar, Keterampilan Pasing Bawah Bola Voli

Proses transfer ilmu terjadi saat guru memberi pemahaman dasar mengenai materi ajar yang akan dipraktikkan oleh siswa dan untuk mendukung proses tersebut maka guru harus memiliki rencana pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan. Di samping itu, kemampuan fisik siswa diharapkan dapat meningkat setelah melakukan aktifitas olahraga. Selain itu, secara sederhana tujuan pendidikan jasmani dalam ranah psikomotor adalah melatih gerak dan keterampilan, kemampuan fisik dan motorik, serta perbaikan fungsi organ tubuh.

Penelitian ini bertujuan untuk menelaan dan menganalisis pengaruh model pembelajaran TGT dan TGfU terhadap peningkatan motivasi belajar dan keterampilan pasing bawah bola voli.

Desain penelitian ini menggunakan non randomized control group pretest-posttest design dengan menggunakan kuesioner untuk mengetahui tingkat motivasi belajar dan uji keterampilan untuk mengetahui kemampuan pasing bawah bola voli siswa.

Hasil penelitian menunjukkan grafik motivasi belajar pada kelompok TGT meningkat sebesar 11,18%, pada kelompok TGfU sebesar 5,76% dan pada kelompok kontrol sebesar 0,35%. Grafik keterampilan pasing bawah bola voli menunjukkan peningkatan sebesar 19,56% pada kelompok TGT, 15,48% pada kelompok TGFU dan 9,12% pada kelompok kontrol. Uji beda independent sample t test antara kelompok TGT dan TGfU menunjukkan angka 0,007 < 0,05 Ho ditolak yang artinya ada perbedaan motivasi belajar antara kelompok TGT dan TGfU, sedangkan angka 0,829 > 0,05 pada keterampilan pasing bawah bola voli sehingga Ho diterima disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan keterampilan antara kelompok TGT dan TGfU. Uji beda paired sample t test kelompok TGT (0,000), TGfU (0,000) dan kontrol (0,003) menunjukkan nilai < 0,05 maka Ho ditolak, yang berarti ada perbedaan motivasi belajar pada pretest dan posttest ketiga kelompok tersebut. Uji paired pada keterampilan pasing bawah bola voli kelompok TGT (0,001) dan TGfU (0,000) menghasilkan nilai < 0,05 maka Ho ditolak sehingga ada perbedaan yang signifikan pada hasil keterampilan pasing siswa, sedangkan kelompok kontrol (0,059) tidak.

ABSTRACT

Artha, Annisa Alifvia. 2020. The Application of TGT (Teams Games Tournament) and TGfU (Teaching Game for Understanding) to Learning Motivation and Volley Ball Under Passing Skills, Thesis, Sports Education Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I) Dr. Abdul Rahman Syam T, M.Pd and (II) Dr. Anung Priambodo, M.Psi.T

Keyword: TGT, TGfU, Learning Motivation, Volley Ball Under Passing Skills

The process of knowledge transfer occurs when the teacher gives an teaching material who will be practiced by students and support them, the teacher must have effective, efficient and pleasure learning plan. Beside that, students abilities are improve after doing sports. Then the aim of physical education are training in motion, physical and motor skills, and improve the fuction of body organs.

This study aim to improve and analyze the TGT and TGfU learning models toward increase learning motivation and volley ball under passing skills.

Non randomized cotrol group pretest-posttest design is used in this study, it use a questionnaire to know students volley ball under passing skills.

 The result showed learning motivation in TGT group increased 11,18%, in TGfU group increased 5,76% and 0,35% in control group. When the volley ball under passing skills increase 19,56% in TGT group, 15,48% in TGfU group, and 9,12% in control group. Independent sample t test show 0,007 < 0,05 it is mean Ho was rejected so there are learning motivation level between TGT and TGfU models, while 0,829 > 0,05 showed volley ball under passing skills, it is mean Ho was accepted so there are volley ball under passing skills level between TGT and TGfU models.

 Paired sample t test show the TGT (0,000), TGfU (0,000), and control (0,003) < 0,05 then Ho was rejected, it means there are differences between learning motivation pretest and posttest in the three groups. When the volley ball under passing skills only show TGT (0.001) and TGfU (0,000) < 0,05 then Ho was rejected ,so there are significant difference in under passing skills for learning models, but did not change in control group (0,059.