Abstrak

Kosakata merupakan salah satu unsur yang paling mendasar kita mempelajari bahasa asing, Kosakata adalah salah satu komponen dasar yang sangat penting dalam mempelajari bahasa Mandarin. Kesulitan dalam mempelajari bahasa Mandarin yang dialami oleh siswa SMK Negeri 1 Mojoagung adalah penguasaan  katakerja yang dimiliki sangat minim atau kurang. Hal ini dibuktikan dengan nilai dan hasil tugas yang diberikan guru SMK Negeri 1 Mojoagung kurang memuaskan.

          Untuk mengatasi kesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari kata kerja bahasa Mandarin, diperlukan media dan model pembelajaran yang menarik yang dapat membuat siswa lebih aktif  dalam pembelajaran serta memberika inovasi yang berbeda dalam pembelajaran yang sebelumnya. Oleh karena itu, peneliti menggunakan media gambar animasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin.

Penelitian ini memiliki 3 rumusan masalah 1) Bagaimana penerapan media gambar nimasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap tahun ajaran 2017/2018, 2) Bagaimana keefektifan media gambar animasi terhadap pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap tahun ajaran 2017/2018, 3) Bagaimana respon sesudah penggunaan media gambar animasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap tahun ajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X1 SMK negeri 1 Mogoagung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan media gambar animasi. Di antara pemberian perlakuan pretest dan posttest setelah itu terakhir dengan pemberian angket respon siswa.

Berdasarkan Observasi aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaranmenggunakan media gambar animasi memperoleh hasil yang baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil observasi guru pertemuan pertama dan kedua presentase sebesar 80,35%, dan observasi aktivitas siswa pertemuan pertama dan kedua presentase sebesar 91,25%. 2)Hasil analisis data yang diperoleh nilai uji t-signifikansi protes dan pisttest kelas eksperimen diketahui t-signifikansi dengan taraf kepercayaan 95% dan nilai signifikan 5% diperoleh hasil t-significan 3.65. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar animasi berpengaruh sangat baik terhadap pembelajaran kata kerja Bahasa Mandarin. 3)Berdasarkan hasil analisis angket respon siswa diketahui bahwa 6 pertanyaan yang ada dalam angket menunjukan penilaian yang sangat kuat yaitu 81%-100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media gambar animasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin sangat efektif. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran dengan menggunakan media gambar animasi sangat menarik dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan penguasaan kata kerja siswa dan membantu siswa dalam membuat kalimat.

Abstract

Vocabulary is one of the most basic elements to us to learn foreign language. Vocabulary is one of the basic components which is really important within learning Chinese language. The difficulty inside learning Chinese language which happened by student in SMK Negeri 1 Mojoagung is the mastery verbs which owned by the student that really low or less. This thing can be proved with score and the result of the task are given by the teacher in SMK Negeri 1 Mojoagung is not quite satisfied.

To overcome the difficulty which happened in the student in teaching verb words of Chinese language, it needed interesting media and model of study that can make the student more active in learning along with giving different innovation in the previous learning. Therefore, the researcher used animation picture media in learning verbs of Chinese language.

This research has 3 research problems. 1) How to apply animation picture media in teaching verbs in Chinese language to the students XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap teaching year 2017/2018. 2) how effective animation picture media toward teaching verbs Chinese language to the students XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap teaching year 2017/2018. 3.) How is the response after using animation picture media in teaching verbs in Chinese language to the students XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap teaching year 2017/2018?

his research is true experimental design research. The population in this research is grade XI SMK negeri 1 Mogoagung. This research is done by used animation picture media. Beside gave the treatment pretest and posttest, after that ended with gave the questionnaire response of the students.

Based on the observation of the activity teacher and students in teaching used animation picture media, it got a good result. That can be proved by the result of the observation teacher in the first and second meeting 80,35% and student’s activity observation on first and second meeting has an amount 91,25%. Next, the result of data analysis which obtained from the test score of t-significant pretest and posttest experiment class known that t-significant with the reliance level 95% and significant /.score 5% obtained the result of t-significant 3.65. It can be concluded if animation picture media influenced really well toward teaching verbs of Chinese language.  The last, based on the result analysis of questionnaire response of the students, that the 6 questions in the questionnaire showed strong score, 81%-100%. Thus, it can be concluded that animation picture media in teaching verbs very effective. It is because teaching with animation picture media very interesting and fun so, it can raise the mastery students’ verbs and help students in making sentence. 

Abstrak

Kosakata merupakan salah satu unsur yang paling mendasar kita mempelajari bahasa asing, Kosakata adalah salah satu komponen dasar yang sangat penting dalam mempelajari bahasa Mandarin. Kesulitan dalam mempelajari bahasa Mandarin yang dialami oleh siswa SMK Negeri 1 Mojoagung adalah penguasaan  katakerja yang dimiliki sangat minim atau kurang. Hal ini dibuktikan dengan nilai dan hasil tugas yang diberikan guru SMK Negeri 1 Mojoagung kurang memuaskan.

          Untuk mengatasi kesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari kata kerja bahasa Mandarin, diperlukan media dan model pembelajaran yang menarik yang dapat membuat siswa lebih aktif  dalam pembelajaran serta memberika inovasi yang berbeda dalam pembelajaran yang sebelumnya. Oleh karena itu, peneliti menggunakan media gambar animasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin.

Penelitian ini memiliki 3 rumusan masalah 1) Bagaimana penerapan media gambar nimasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap tahun ajaran 2017/2018, 2) Bagaimana keefektifan media gambar animasi terhadap pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap tahun ajaran 2017/2018, 3) Bagaimana respon sesudah penggunaan media gambar animasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap tahun ajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X1 SMK negeri 1 Mogoagung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan media gambar animasi. Di antara pemberian perlakuan pretest dan posttest setelah itu terakhir dengan pemberian angket respon siswa.

Berdasarkan Observasi aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaranmenggunakan media gambar animasi memperoleh hasil yang baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil observasi guru pertemuan pertama dan kedua presentase sebesar 80,35%, dan observasi aktivitas siswa pertemuan pertama dan kedua presentase sebesar 91,25%. 2)Hasil analisis data yang diperoleh nilai uji t-signifikansi protes dan pisttest kelas eksperimen diketahui t-signifikansi dengan taraf kepercayaan 95% dan nilai signifikan 5% diperoleh hasil t-significan 3.65. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar animasi berpengaruh sangat baik terhadap pembelajaran kata kerja Bahasa Mandarin. 3)Berdasarkan hasil analisis angket respon siswa diketahui bahwa 6 pertanyaan yang ada dalam angket menunjukan penilaian yang sangat kuat yaitu 81%-100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media gambar animasi dalam pembelajaran kata kerja bahasa Mandarin sangat efektif. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran dengan menggunakan media gambar animasi sangat menarik dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan penguasaan kata kerja siswa dan membantu siswa dalam membuat kalimat.

Abstract

Vocabulary is one of the most basic elements to us to learn foreign language. Vocabulary is one of the basic components which is really important within learning Chinese language. The difficulty inside learning Chinese language which happened by student in SMK Negeri 1 Mojoagung is the mastery verbs which owned by the student that really low or less. This thing can be proved with score and the result of the task are given by the teacher in SMK Negeri 1 Mojoagung is not quite satisfied.

To overcome the difficulty which happened in the student in teaching verb words of Chinese language, it needed interesting media and model of study that can make the student more active in learning along with giving different innovation in the previous learning. Therefore, the researcher used animation picture media in learning verbs of Chinese language.

This research has 3 research problems. 1) How to apply animation picture media in teaching verbs in Chinese language to the students XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap teaching year 2017/2018. 2) how effective animation picture media toward teaching verbs Chinese language to the students XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap teaching year 2017/2018. 3.) How is the response after using animation picture media in teaching verbs in Chinese language to the students XI SMK Negeri 1 Mojoagung semester genap teaching year 2017/2018?

his research is true experimental design research. The population in this research is grade XI SMK negeri 1 Mogoagung. This research is done by used animation picture media. Beside gave the treatment pretest and posttest, after that ended with gave the questionnaire response of the students.

Based on the observation of the activity teacher and students in teaching used animation picture media, it got a good result. That can be proved by the result of the observation teacher in the first and second meeting 80,35% and student’s activity observation on first and second meeting has an amount 91,25%. Next, the result of data analysis which obtained from the test score of t-significant pretest and posttest experiment class known that t-significant with the reliance level 95% and significant /.score 5% obtained the result of t-significant 3.65. It can be concluded if animation picture media influenced really well toward teaching verbs of Chinese language.  The last, based on the result analysis of questionnaire response of the students, that the 6 questions in the questionnaire showed strong score, 81%-100%. Thus, it can be concluded that animation picture media in teaching verbs very effective. It is because teaching with animation picture media very interesting and fun so, it can raise the mastery students’ verbs and help students in making sentence.