PENERAPAN MEDIA PERMAINAN TRUTH OR DARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK TATA BOGA PADA PEMBELAJARAN KESELAMATAN, KESEHATAN, KEAMANAN KERJA (K3) DAN SANITASI HYGIENE

Implementation Of Truth Or Dare Media Game To Increase Learning Outcomes Of Vocational High School Students Of Cookery In Occpuational Health And Safety (OHS) And Sanitation Hygiene Subject.

Permainan truth or dare merupakan salah satu media pembelajaran interaktif yang sangat digemari oleh kalangan remaja dan dapat memotivasi siswa karena permainan ini menguji keberanian. Kelebihan dari media pembelajaran jenis permainan adalah dapat merangsang siswa dalam berkembang dan memotivasi belajar siswa. Tujuan artikel ini adalah memberikan informasi tentang: (1) media permainan truth or dare; (2) hasil belajar siswa SMK Tata Boga; (3) pentingnya pembelajaran K3 dan Sanitasi Hygiene bagi siswa SMK Tata Boga; dan (4) media permainan truth or dare meningkatkan hasil belajar siswa SMK Tata Boga pada mata pelajaran K3 dan Sanitasi Hygiene. Penulisan artikel ini menggunakan metode kajian literature dengan mengumpulkan teori dari hasil beberapa peneliti. Kajian ini menyimpulkan bahwa (1) media pembelajaran berbentuk permainan truth or dare merupakan metode interaktif untuk siswa SMK Tata Boga; (2) hasil belajar digunakan untuk menentukan tingkat keberhasilan materi yang disampaikan kepada siswa SMK Tata Boga; (3) mata pelajaran K3 dan Sanitasi Hygiene memberikan bekal penguasaan ilmu dan keterampilan yang menunjang kompetensi keahlian siswa SMK Tata Boga di dunia industri; dan (4) penerapan media permainan truth or dare sesuai untuk materi K3 dan Sanitasi Hygiene dengan berbasis teori dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK Tata Boga. 

Truth or dare game is one of interactive learning media which is teenagers favorite and be able to motivate students because this game test the courage. The adventages of game-type learning media is stimulate students in improving and motivating them to learn. The purpose of this article to inform about : 1) Truth or dare media game, 2) learning outcomes of vocational high school students of cookery, 3) the importance of learninf occpuational health and safety (OHS) and sanitation hygiene. The method of this article is using literature review from collecting theories by some reasearchers. This study concludes that 1) Truth or dare game-type learning media is interactive method for vocational high school students of cookery in occpuational health and safety (OHS) and sanitation hygiene subject; 2) the learning outcomes is used to determine material success rate which is delivered to vocational high school students of cookery; 3) occpuational health and safety (OHS) and sanitation hygiene subjects provide provisions for mastery of knowledge and skills that support students’ competence in the industrial field and 4) Implementation of “Truth or Dare” media game is compatible for OHS and sanitation hygiene subject based on theory can improve learning outcomes of vocational high school students of cookery.