Pengembangan Media Pembelajaran Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Minat Belajar    dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPA Materi Pencernaan Makanan di Sekolah Dasar

Development of Assemblr Edu Learning Media to Improve Learning Interest and Critical Thinking Skills in Science Subject on Food Digestion Material in Elementary Schools. 

ABSTRAK

Khoiro,Luh Himmatul. 2025. Pengembangan Media Pembelajaran Assembelr Edu Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPA Materi Pencernaan Makanan di Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar,Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing : (1) Prof. Dr. Nadi Suprapto, S.Pd., M.Pd., Ph.D. dan

(2) Dr. Binar Kurnia Prahani, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci: Assemblr Edu, minat belajar, berpikir kritis, IPA, pencernaan        makanan, ADDIE

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr Edu pada materi pencernaan makanan kelas V untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Proses pengembangan menggunakan model ADDIE yang mencakup tahap analisis hingga evaluasi, dengan subjek peserta didik kelas V SDN Masangan Wetan dan SDN Kloposepuluh 1 Sukodono – Sidoarjo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket minat belajar, lembar validasi, serta pretest-posttest.

Hasil analisis awal menunjukkan peserta didik masih kesulitan memahami konsep pencernaan secara visual dan interaktif. Media yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan rata-rata kevalidan 91,7% dan sangat praktis dengan tingkat kepraktisan 91,5%. Peningkatan kemampuan berpikir kritis termasuk kategori sedang berdasarkan hasil N-Gain pada kelas terbatas sebesar 0,395, kelas luas 1 sebesar 0,342, dan kelas luas 2 sebesar 0,381. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan Assemblr Edu berkontribusi positif terhadap keterlibatan belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui visualisasi AR yang lebih interaktif dan menyenangkan.

ABSTRACT

      Khoiro, Luh Himmatul. 2025. Development of Assemblr Edu Learning Media to Improve Learning Interest and Critical Thinking Skills in Science Subject on Food Digestion Material in Elementary Schools. Thesis, Primary Education Study Program, Graduate School of Universitas Negeri Surabaya.Advisors: (1) Prof. Dr. Nadi Suprapto, S.Pd., M.Pd., Ph.D. and
(2) Dr. Binar Kurnia Prahani, S.Pd., M.Pd.

Keywords: Assemblr Edu, learning interest, critical thinking, science, food digestion, ADDIE

                 This research aims to develop Augmented Reality (AR)-based learning media using Assemblr Edu for fifth-grade students on the food digestion topic to enhance their learning interest and critical thinking skills. The development followed the ADDIE model, covering the stages of analysis to evaluation, with research subjects consisting of fifth-grade students from SDN Masangan Wetan and SDN Kloposepuluh 1 in Sukodono – Sidoarjo. Data were collected through observation, interviews, learning interest questionnaires, validation sheets, and pretest-posttest.

                 The initial analysis showed that students experienced difficulties in understanding the food digestion concept visually and interactively. The developed media was categorized as highly valid with an average validity score of 91.7% and highly practical with a practicality score of 91.5%. The improvement in students’ critical thinking skills fell into the medium category based on the N-Gain results: 0.395 for the limited trial class, 0.342 for the extended trial class 1, and 0.381 for the extended trial class 2. These findings indicate that the use of Assemblr Edu contributes positively to students’ learning engagement and critical thinking skills through more interactive and enjoyable AR-based visualization.