PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MAKASI (MARI BELAJAR ETIKA PROFESI AKUNTANSI) BERBASIS ANDROID DENGAN ADOBE ANIMATE PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA MAKASI (LET'S LEARN ACCOUNTING PROFESSIONAL ETHICS) BASED ON ANDROID WITH ADOBE ANIMATE FOR BASIC ACCOUNTING SUBJECTS

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan serta menilai kelayakan media pembelajaran berupa multimedia interaktif yang telah dikembangkan yaitu multimedia berbasis android menggunakan Adobe animate untuk mata pelajaran akuntansi dasar. Multimedia interaktif yang dihasilkan dinamakan MAKASI (Mari Belajar Etika Profesi Akuntansi). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE, yang terdiri atas tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba dan penerapan dilakukan terhadap peserta didik kelas X jurusan Akuntansi Keuangan dan Lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis android dengan Adobe animate yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 92,10% dari ahli materi dan 96,84% dari ahli media, keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, hasil respon peserta didik terhadap penggunaan multimedia interaktif menunjukkan skor sebesar 96,75% dengan kategori Sangat Baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif MAKASI (Mari Belajar Etika Profesi Akuntansi) sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran mata pelajaran akuntansi dasar.

Kata Kunci : Multimedia Interaktif; Android; Adobe Animate; Akuntansi Dasar.

This research aims to develop and evaluate the feasibility of a learning media in the form of interactive multimedia based on Android using Adobe animate for the Basic Accounting subject. The resulting interactive multimedia is named MAKASI (Let’s Learn Accounting Professional Ethics). The development model used in this study is the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The trial and implementation were conducted on Grade X students of the Financial and Institutional Accounting program. The results showed that the Android-based interactive multimedia developed with Adobe animate obtained a feasibility score of 92.10% from material experts and 96.84% from media experts, both categorized as highly feasible. Additionally, student responses to the use of the interactive multimedia scored 96.75%, categorized as very good. Therefore, it can be concluded that the interactive learning media MAKASI (Let’s Learn Accounting Professional Ethics) is highly feasible for use in the learning process of the Basic Accounting subject.

Keywords: Interactive Multimedia; Android; Adobe Animate; Basic Accounting Learning.