PENGEMBANGAN VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR POSTER
DEVELOPMENT OF VIDEO AS A LEARNING MEDIA FOR POSTER DRAWING
Nama : Ajeng Yunda Putri Arthamevia
NIM : 19020124023
Program Studi : Pendidikan Seni Rupa
Fakultas : Bahasa dan Seni
Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya
Pembimbing : Dr. Asidigisianti Surya Patria, S.T., M.Pd.
Tahun : 2025
Tantangan terbesar seorang pendidik dalam pembelajaran abad ke-21 ialah pendidik harus bisa menyesuaikan seiring dengan perkembangan jaman. Kemajuan teknologi dan kurikulum yang baru memerlukan inovasi dalam pengembangan teknologi pendidikan, khususnya dalam media pembelajaran. Kurangnya ketersediaan bahan ajar, serta variasi media pembelajaran di SMP Semen Gresik membuat siswa kurang antusias dalam hal belajar. Hal ini juga diperkuat dengan metode mengajar yang masih menggunakan metode ceramah dimana guru menjelaskan secara gamblang melalui papan tulis. Media pembelajaran dikembangkan agar siswa mampu belajar secara mandiri.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana proses pengembangan video sebagai media pembelajaran menggambar poster dan hasil pengembangan video sebagai media pembelajaran materi menggambar poster.
Metode penelitian yang digunakan yaitu model penelitian dan pengembangan atau biasa disebut dengan Research and Development yang singkat R&D. Model yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan oleh Sugiyono. Produk yang dikembangkan berupa media video pembelajaran tentang materi menggambar poster. Tahapan – tahapan dalam penelitian dan pengembangan Sugiyono yaitu: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) ujicoba pemakaian, (6) revisi produk, (7) ujicoba produk, (8) revisi desain, (9) revisi produk, (10) produksi massal. Namun, tahapan penelitian ini hanya sampai pada validasi desain. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket validasi, dan dokumentasi. Teknik menganalisis data menggunakan rumus skala likert untuk mendeskripsikan hasil validasi materi dan media produk.
Penelitian ini menghasilkan produk video media pembelajaran materi menggambar poster yang dibagi menjadi 5 bagian dengan keseluruhan durasi 16 menit 45 detik. Video ini ditujukan kepada siswa kelas VIII SMP dengan materi menggambar poster semester genap. Hasil validasi materi mendapat persentase sebesar 76% dan dikategorikan baik oleh ahli materi dengan catatan revisi bahasa dan kalimat perlu diperbaiki dan disesuaikan dengan kategori SMP. Validasi media mendapat persentase sebesar 83,33% pada validasi pertama dengan catatan revisi elemen visual dapat diperkecil dan memberi beberapa contoh illustrasi serta foto poster. Pada validasi kedua mendapat persentase sebesar 96,67% dikategorikan sangat baik dan dinyatakan layak digunakan tanpa revisi oleh ahli media.
Video media pembelajaran dengan materi menggambar poster ini dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar atau materi penunjang pada kegiatan belajar mengajar oleh validator ahli media dan ahli materi dengan perolehan skor persentase sebesar 76% oleh ahli materi dan 96,67% oleh ahli media. Video pembelajaran ini menjadi media yang efektif digunakan karena praktis, mudah diakses, dan dapat dilihat kapan saja.
Kata kunci: Video, Media Pembelajaran, Poster
Name : Ajeng Yunda Putri Arthamevia
Study Program : Fine Arts Education
Faculty : Language and Arts
Institution : State University of Surabaya
Advisor : Dr. Asidigisianti Surya Patria, S.T., M.Pd.
Year : 2025
The greatest challenge for educators in 21st-century learning is the need to adapt in line with the progress of time. Technological advancements and the new curriculum require innovation in the development of educational technology, particularly in learning media. The limited availability of teaching materials and the lack of variety in learning media at SMP Semen Gresik has resulted in students displaying a lack of enthusiasm for learning. This issue is further exacerbated by the teaching method, which still relies on the lecture approach where the teacher explains concepts clearly using the blackboard. Learning media should be developed to enable students to learn independently.
The purpose of this research is to describe the process of developing video as a learning media for poster drawing and the outcomes of the development of video as a learning media for poster drawing material.
The research method used is the research and development model, commonly referred to as Research and Development (R&D). The model employed is the research and development approach by Sugiyono. The product developed is a video learning media on the topic of poster drawing. The stages in Sugiyono's research and development process include: (1) identifying potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) trial usage, (6) product revision, (7) product testing, (8) design revision, (9) product revision, and (10) mass production. However, this research only reached the design validation stage. The data collection techniques used include observation, interviews, validation questionnaires, and documentation. Data analysis was performed using the Likert scale formula to describe the validation results of the content and media product.
This study resulted in a video learning media product on poster drawing, divided into five sections with a total duration of 16 minutes and 45 seconds. The video is intended for eighth-grade students in junior high school, covering poster drawing material for the second semester. The material validation received a percentage of 76%, categorized as good by the content expert, with a note that language and sentence revisions are needed to better align with the junior high school level. The media validation received a percentage of 83.33% in the first validation, with a note that visual elements could be reduced and additional examples of illustrations and poster photos should be provided. In the second validation, the percentage increased to 96.67%, categorized as very good, and deemed suitable for use without further revisions by the media expert.
The video learning media on poster drawing is deemed suitable for use as teaching material or supplementary content in the teaching and learning process by both media and content experts, with a score of 76% from the content expert and 96.67% from the media expert. This educational video is considered an effective medium due to its practicality, ease of access, and the ability to be viewed at any time.
Keywords: Video, Learning Media, Poster