VALIDITAS LKPD BERBASIS BLENDED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MELATIHKAN VISUAL SPASIAL MATERI IKATAN KOVALEN

VALIDITY OF STUDENT WORKSHEET BASED ON BLENDED LEARNING ASSISTED WITH INTERACTIVE MULTIMEDIA TO TRAIN VISUAL SPATIAL SKILLS THE COVALENT BONDING

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas lembar kerja peserta didik berbasis blended learning berbantuan multimedia interaktif untuk melatihkan visual spasial peserta didik pada sub materi ikatan kovalen dilihat dari validitas isi dan konstruk. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan perangkat, model 4-D, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Namun hanya sampai pada tahapan develop (pengembangan. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar telaah LKPD dan Lembar validasi LKPD. Berdasarkan hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh persentase 88,3% pada LKPD 1 dan 86,3% pada LKPD 2 untuk validitas isi termasuk kategori sangat valid, dan sebesar 87,2 % pada LKPD 1 dan 88,1% pada LKPD 2 untuk validitas konstruk termasuk kategori sangat valid digunakan sebagai bahan ajar untuk melatihkan visual spasial peserta didik.

Kata kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Blended Learning, Visual Spasial.

This study aims to determine the validity of student worksheets based on blended learning assisted by interactive multimedia to train students' visual spatial skills in covalent bonding reviewed from the material and construct validity. This study uses a Research and Development (R&D) that refers to the model of system development, the 4-D model, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. However, which is confined only to develop stage. This analysis is based on the LKPD research sheet and the validation sheet. Data collection based on the results of validation by two chemistry lecturers and a high school chemistry teacher. Based on the validation it has been shown that the developed LKPD obtained a percentage of 88,3% for LKPD 1 and 86.3% LKPD 2 in the validity of the content, including the very valid category, and 87,2%  for LKPD 1 and 88,1% LKPD 2 in the construct validity including the very valid category to be used as teaching material student visual spatial skills.

Keywords: Student worksheets, Blended Learning, Visual Spatial.