Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Buku Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik

Implementation of Problem Based Learning Models Aided by Digital Books to Improve Students' Problem Solving Ability 

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model Problem Based Learning Berbantuan Buku Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jenis Penelitian ini adalah True Eksperimental dengan rancangan randomized subjek control-group pre-test and post-test design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Surabaya tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi, soal pretest dan posttest, serta angket respon peserta didik. Data dari penelitian pretest dan posttest yang dianalisis dengan uji beda untuk mengetahui ada peningkatan atau perbedaan pada nilai pretest dan posttest pada kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Lalu dilakukan perhitungan n-gain pada ketiga kelas dan dilanjutkan dengan menghitung menggunakan effect size. Kemudian menganalisis angket respon menggunakan skala likert. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa (i) keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen 1, 2 dan kontrol berada pada kategori sangat baik, pada eksperimen 1 keterlaksanaan pembelajaran dengan persentase 95,67 %, pada kelas eksperimen 2 95,33 % dan pada kelas kontrol 96,03 %. (ii) Hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam pembelajaran fisika pada kelas eksperimen 1 meningkat dengan nilai n-gain 0,78 yang berada pada kategori tinggi, untuk kelas eksperimen 2 dengan nilai n-gain yang diperoleh sebesar 0,43 yang berada pada kategori sedang dan kelas kontrol 0,36 dengan kategori sedang. Perbedaan efek yang paling besar yaitu antara kelas eksperimen 1 dan kelas kontrol sebesar 0,87 dengan kategori kuat. (iii) Respon peserta didik terhadap pembelajaran PBL berbantuan buku digital untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan skor rata-rata 87% dengan kategori sangat baik Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL berbantuan buku digital terlaksana dengan sangat baik, efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik, dan menunjukkan respon peserta didik yang sangat baik.

Kata Kunci : Model Pembelajaran PBL, kemampuan pemecahan masalah, Buku Digital, Indikator ACCES.

This study aims to implement the Digital Book Assisted Problem Based Learning model to Improve Students' Problem Solving Abilities. This type of research is True Experimental with a randomized subject control-group pretest and posttest design. The subjects of this study were students of class XI MIPA at SMA Negeri 8 Surabaya in the 2022/2023 academic year. Data collection techniques used instruments in the form of observation sheets, pretest, posttest questions, and student response questionnaires. Data from the pretest and posttest studies were analyzed using a different test to determine whether the pretest and posttest scores increased or differed in students' problem-solving abilities. Then calculate the n-gain for the three classes using the effect size. Then analyze, the response questionnaire using a Likert scale. From this study, it was found that (i) the implementation of learning in practical classes 1, 2, and controls was in the excellent category; in experiment 1, learning implementation was 95.67%; in experimental class 2, 95.33% and control class 96 .03 %. (ii) The results of increasing students' problem-solving abilities in physics learning in experimental class 1 increased with an n-gain value of 0.78 which was in the high category, for experimental class 2, with an n-gain value obtained of 0.43, which was in the medium category and 0.36 control class with medium category. The most significant effect difference is between the experimental class 1 and the control class of 0.87 in the strong category. (iii) Student response to digital book-assisted PBL learning to improve  students' problem-solving abilities with an average score of 87% in the excellent category. Improve students' problem-solving abilities, and show excellent student responses.

Keywords : PBL Learning Model, Problem Solving Skills, Books Digital, ACCES Indicator