Rancang Bangun Website Pembelajaran dengan Model Project-Based Learning untuk Meninkatkan Kompetensi Konfigurasi Jaringan Komputer pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi di SMKN 1 Sidayu

Developing a Learning Website with a Project-Based Learning Model to Improve Computer Network Configuration Competencies in the Basic Computer Network Engineering and Telecommunications Course at SMKN 1 Sidayu

Berdasarkan hasil observasi oleh peneliti melalui pengenalan lingkungan persekolahan yang sudah dilakukan di SMKN 1 Sidayu, yakni pembelajaran pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi di kelas 10 TKJ. Diketahui bahwa dalam pembelajaran di kelas guru masih menggunakan metode ceramah atau konvensional sehingga membuat siswa menjadi pasif. Siswa merasa bosan karena materi yang diberikan hanya berupa power point saja. Tidak ada motivasi belajar dari siswa. Untuk itulah perlu adanya perubahan media pembelajaran dan model pembelajaran di kelas dengan mengembangkan sebuah aplikasi website pembelajaran dengan model Project-Based Learning. Website pembelajaran yang dirancang dan dikembangkan oleh peneliti bertujuan untuk mengetahui hasil kelayakan atau kevalidan dari website pembelajaran dengan model Project-Based Learning yang telah dibuat dan mengetahui adanya peningkatan hasil kompetensi konfigurasi jaringan komputer setelah menggunakan website pembelajaran dengan model Project-Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan research and development. Sedangkan model pengembagannya menggunakan ADDIE. Untuk uji coba kelayakan, peneliti menggunakan metode uji coba Black Box. Hasil uji coba Black Box dengan 4 responden menghasilkan jawaban berhasil dengan output yang diharapkan. Hasil validasi RPP sebesar 89% dengan kategori sangat layak. Hasil Validasi media sebesar 97% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi materi sebesar 93% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi soal sebesar 92% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa website pembelajaran dengan model Project-Based Learning yang dikembangkan oleh peneliti valid atau layak untuk digunakan. Hasil kompetensi kognitif menghasilkan rata-rata nilai postest sebesar 82,5 lebih tinggi dari nilai pretest sebesar 38,75. Sedangkan untuk hasil kompetensi psikomotorik menghasilkan nilai postest sebesar 78,61 lebih tinggi dari nilai pretest sebesar 41,11. Kemudian untuk hasil uji hipotesis pada nilai sig. (2-tailed) sebesar <0.001. sehingga dapat disimpulkan bahwa website yang dikembangkan oleh peneliti dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa.

Based on the results of observations by researchers through the introduction of the school environment that has been carried out at SMKN 1 Sidayu, namely learning in the subject of Fundamentals of Computer Network Engineering and Telecommunications in class 10 TKJ. It is known that in classroom learning the teacher still uses lecture or conventional methods, making students passive. Students feel bored because the material provided is only in the form of power points. There is no motivation to learn from students. For this reason, it is necessary to change the learning media and learning model in the classroom by developing a learning website application with the Project-Based Learning model. The learning website designed and developed by researchers aims to determine the feasibility or validity of the learning website with the Project-Based Learning model that has been made and to find out the increase in the competency results of computer network configuration after using the learning website with the Project-Based Learning model. The type of research used in this study uses research and development. While the development model uses ADDIE. For feasibility testing, researchers used the Black Box trial method. The results of the Black Box trial with 4 respondents produced a successful answer with the expected output. The RPP validation results were 89% with a very feasible category. Media validation results of 97% with a very feasible category. Material validation results of 93% with a very feasible category. The results of question validation were 92% with a very feasible category. So it can be concluded that the learning website with the Project-Based Learning model developed by researchers is valid or suitable for use. The results of cognitive competence resulted in an average posttest score of 82.5 higher than the pretest score of 38.75. Meanwhile, the results of psychomotor competence resulted in a posttest score of 78.61 higher than the pretest score of 41.11. Then for the results of the hypothesis test on the sig value. (2-tailed) of <0.001. so it can be concluded that the website developed by researchers can improve student learning competencies.