ROCK MUSIC AS AN EXTRACURRICULAR MUSIC MATERIAL TO IMPROVE MUSICAL SKILLS AT AL-AZHAR 13 SMP SURABAYA (ALTERA BAND CASE STUDY)

Latar belakang penelitian ini dari kebutuhan untuk menghadirkan bentuk pembelajaran musik yang relevan dengan minat siswa seskaligus mampu mengembangkan keterampilan musikal siswa melalui pendekatan yang lebih kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan materi musik rock pada kegiatan ekstrakurikuler musik di SMP Al-Azhar 13 Surabaya serta menganalisis peningkatan kemampuan musikal siswa, terutama pada kelompok band Altera.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan selama latihan ekstrakurikuler musik, wawancara dilakukan dengan pelatih dan siswa, sedangkan dokumentasi diperoleh dari arsip kegiatan dan rekaman penampilan siswa. Untuk meningkatkan validasi data, peneliti menggunakan triangulasi data yang berupa sumber (pelatih, siswa, dan dokumen tertulis) maupun teknik (observasi, wawancara, dan dokumentasi). Triangulasi ini digunakan untuk memperkuat keabsahan temuan peneliti. Data yang dipeoleh dari sumber maupun teknik dianalisis secara menyeluruh guna menemukan kesesuaian informasi hasil penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan materi musik rock dilakukan melalui latihan yang sistematis, pemilihan lagu sesuai dengan kemampuan siswa, serta penggunaan metode mengajar yang variatif. Meningkatnya keterampilan teknis dalam memainkan instrument disebabkan oleh proses latihan yang berkesinambungan dengan kemampuan menjaga irama dan tempo, penguasaan dinamika hingga kerja sama tim yang solid antar anggota dapat melihat kemampuan musikalitas anggota dalam bermusik.

Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan musik rock dalam ekstrakurikuler musik terbukti dapat meningkatkan kemampuan musik secara signifikan. Kegiatan ini juga berkontribusi pada pembentukan karakter terutama dalam hal percaya diri, kreativitas, dan kemampuan bekerja sama. Oleh karena itu musik dapar dijadikan alternatif strategi pembelajaran musik yang efektif dalam konteks pendidikan.

The background to this research stems from the need to provide a form of music learning that is relevant to students' interests and capable of developing their musical skills through a more creative approach. This study aims to describe the application of rock music material in extracurricular music activities at Al-Azhar 13 Junior High School, Surabaya, and to analyze the improvement in students' musical abilities, particularly in the band Altera.

This study employed a qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. Observations were conducted during extracurricular music practice, interviews with coaches and students, and documentation was obtained from activity archives and recordings of student performances. To enhance data validation, the researcher utilized data triangulation, using both sources (coaches, students, and written documents) and techniques (observations, interviews, and documentation). This triangulation strengthened the validity of the findings. Data obtained from both sources and techniques were thoroughly analyzed to determine the consistency of the research findings.

The results showed that the application of rock music material was achieved through systematic practice, selecting songs appropriate to students' abilities, and using a variety of teaching methods. Improved technical skills in playing instruments are due to continuous practice, including the ability to maintain rhythm and tempo, master dynamics, and solid teamwork among members, which demonstrates the members' musical abilities.

This study concludes that the implementation of rock music in music extracurricular activities has been shown to significantly improve musical abilities. This activity also contributes to character development, particularly in terms of self-confidence, creativity, and the ability to work together. Therefore, music can be used as an effective alternative music learning strategy in educational contexts.