Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Disleksia dengan Media Digital Audiobooks

Media audiobooks sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan memori ingatan 

dalam membentuk kemampuan membaca pemahaman anak disleksia. Selain itu, juga dapat memberikan 

efek signifikan yang menguntungkan dalam akurasi membaca. Tujuan dari penulisan ini untuk 

menganalisis penerapan teknologi media digital audiobooks pada kemampuan membaca pemahaman 

anak kesulitan membaca (disleksia). Metode penulisan yang digunakan dalam artikel ini literature review

yang berasal dari literatur dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Designs. Analisis data penulisan 

ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menyelesaikan masalah. Pengumpulan data ini diperoleh 

melalui data base elektronik, dengan jumlah delapan belas artikel nasional maupun internasional terpilih 

dan prosiding internasional yang terindeks. Setelah melalui kajian literatur beberapa sumber dari 

berbagai negara, artikel ini menyimpulkan bahwa hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan 

nilai pada kemampuan membaca pemahaman setelah diterapkannya media digital audiobooks. Pada 

literatur dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Designs nilai rata-rata pre-test yaitu 38,39 dan pada 

saat post-test menjadi 62,86. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media digital 

audiobooks dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada anak disleksia.

Audiobooks media as a learning medium that can improve memory and memory in shaping the

reading comprehension skills of dyslexic children. In addition, it can have a significant beneficial effect

on reading accuracy. The purpose of this paper is to analyze the application of digital audiobooks media

technology on the reading comprehension ability of children with reading difficulties (dyslexia). The

writing method used in this article is a literature review that comes from the literature with the type of

research being Pre-Experimental Designs. This writing data analysis uses a quantitative approach to solve

the problem. This data collection was obtained through an electronic database, with a total of eighteen

selected national and international articles and indexed international proceedings. After going through a

literature review of several sources from various countries, this article concludes that the results of data

analysis indicate an increase in the value of reading comprehension skills after the implementation of

digital audiobooks. In the literature with the type of research Pre-Experimental Designs the average value

of the pre-test is 38,39 and at the time of the post-test becomes 62,86. Based on these results, it can be

concluded that digital audiobooks media can improve reading comprehension skills in dyslexic children.