PENERAPAN TEKNIK INTERAKSI STRATEGIS DI PIETRO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VI SDN KARANGDOWO BOJONEGORO

THE APPLICATION OF DI PIETRO’S STRATEGIC INTERACTION TECHIQUES TO IMPROVE THE SPEAKING SKILLS OF GRADE VI STUDENTS AT SDN KARANGDOWO BOJONEGORO

Menerapkan teknik interaksi strategis Di Pietro pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat membantu siswa dalam melatih keterampilan berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan teknik interaksi strategis Di Pietro, mendeskripsikan aktifitas guru dan siswa, serta mendeskripsikan hasil belajar keterampilan berbicara siswa setelah menerapkan teknik interaksi strategis Di Pietro. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Karangdowo Sumberrejo Bojonegoro yang berjumlah 12 siswa. Teknik dalam mengumpulkan data penelitian menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif  kualitatif. Kemampuan berbicara siswa mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus pertama rata-rata kelas siswa memperoleh skor 66,25 dan jumlah siswa yang sudah tuntas belajar sebanyak 3 siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 25%. Pada siklus kedua rata-rata kelas siswa memperoleh skor 81,5 dan jumlah siswa yang sudah tuntas belajar sebanyak 12 siswa dengan persentase ketuntasan memperoleh sebesar 100%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan teknik interaksi strategis Di Pietro dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VI SDN Karangdowo Sumberrejo Bojonegoro.

Kata Kunci : Keterampilan berbicara, Teknik Interaksi Strategis Di Pietro

Applying Di Pietro's strategic interaction techniques to Indonesian language learning help students practice their speaking skills. The purpose of this study was to describe how Di Pietro's strategic interaction techniques were applied, to describe teacher and student activities, and to describe student learning outcomes after applying Di Pietro's strategic interaction techniques. This type of research is classroom action research. The subjects of this study were 12 grade students of SDN Karangdowo Sumberrejo Bojonegoro. Techniques in collecting research data using test methods, observation, and documentation. The data analysis technique used in this research is descriptive qualitative data analysis technique. The students' speaking ability increased during two cycles. In the first cycle the average class of students obtained a score of 66.25 and the number of students who had completed learning was 3 students with a percentage of completeness of 25%. In the second cycle the average class of students obtained a score of 81.5 and the number of students who had completed learning was 12 students with a percentage of completeness obtaining 100%. From these results it can be concluded that using Di Pietro's strategic interaction techniques can improve the speaking skills of the sixth grade students of SDN Karangdowo Sumberrejo Bojonegoro.

Keywords: Speaking skills, Di Pietro’s Strategic Interaction Techniques