Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Literasi Budaya Pada Siswa Kelas IV SDN Geluran 3 Taman Sidoarjo

Development of Student Worksheets Based on Cultural Literacy in Grade IV Students of SDN Geluran 3 Taman Sidoarjo

Literasi budaya merupakan kemampuan untuk memahami berbagai budaya yang ada di Indonesia sebagai identitas bangsa. Sumber bacaan yang mengandung nilai budaya diharapkan mampu menumbuhkan karakter peserta didik. Pembelajaran daring yang dikarenakan dampak dari pandemi covid19 menyebabkan kegiatan literasi pada sekolah dasar yang diteliti tidak berjalan maksimal. Untuk itu peneliti ingin mengembangkan LKPD berbasis literasi budaya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan kemampuan literasi budaya pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode RnD. Sedangkan model penelitian yang digunakan merupakan evolusi dari metode RnD, yang dimana peneliti tidak melakukan tahap produksi massal tetapi hanya tahap modifikasi produk. Lokasi penelitian di SDN Geluran 3 Taman Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar validasi ahli media dan ahli materi, pretest, posttest, serta angket respon peserta didik dan guru. Sehingga hasil dari penelitian ini adalah (1) LKPD berbasis literasi budaya dinyatakan sangat valid dengan perolehan persentase validasi materi sebesar 85% dan persentase validasi media sebesar 95% (2) LKPD berbasis literasi budaya dinyatakan praktis dengan perolehan persentase respon guru sebesar 85% dan persentase respon siswa sebesar 94,2%. (3) LKPD berbasis literasi budaya dinyatakan efektif dengan perolehan peningkatan sebesar 27,53. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa LKPD berbasis literasi budaya layak digunakan.

Kata Kunci: LKPD, literasi budaya, sekolah dasar

Cultural literacy is the ability to understand the various cultures that exist in Indonesia as a national identity. Reading sources that contain cultural values are expected to be able to grow the character of students. Online learning due to the impact of the COVID-19 pandemic caused literacy activities in the primary schools studied to not run optimally. For this reason, researchers want to develop LKPD based on cultural literacy. The purpose of this study is to develop cultural literacy skills in students. The method used in this research is the RnD method. While the research model used is an evolution of the RnD method, in which researchers do not carry out the mass production stage but only the product modification stage. The research location is at SDN Geluran 3 Taman Sidoarjo. This study used instruments in the form of validation sheets for media experts and material experts, pretest, posttest, and student and teacher response questionnaires. So that the results of this study are (1) LKPD based on cultural literacy is declared very valid with the acquisition of a percentage of material validation of 85% and media validation percentage of 95% (2) LKPD based on cultural literacy is declared practical with the acquisition of a percentage of teacher responses of 85% and a percentage of student response of 94.2%. (3) LKPD based on cultural literacy was declared effective with an increase of 27.53. So it can be concluded that the LKPD based on cultural literacy is feasible to use.

Keywords: LKPD, cultural literacy, elementary school