PENGEMBANGAN MEDIA LUDO TEMA HOBBY UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA SMAN 1 DRIYOREJO

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan berupa Ludo dengan tema Hobby untuk mendukung pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman pada peserta didik fase F (kelas XI) SMAN 1 Driyorejo. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya motivasi dan keberanian siswa dalam berbicara bahasa Jerman serta keterbatasan media pembelajaran yang interaktif. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), namun penelitian ini hanya dilaksanakan sampai pada tiga tahap, yaitu Analysis (analisis), Design (desain), dan Development (pengembangan). Tahap analisis dilakukan melalui wawancara dan pengamatan selama kegiatan PLP untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran, masalah keterampilan berbicara siswa, serta kebutuhan guru terhadap media yang inovatif dan menarik. Tahap desain mencakup penyusunan rancangan media berupa permainan ludo beserta komponen pendukungnya, seperti papan permainan, dadu, bidak pemain, kartu dialog, dan peraturan permainan berbasis tema Hobby. Tahap pengembangan menghasilkan media ludo yang telah dibuat sesuai rancangan dan kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media menggunakan lembar penilaian skala Likert. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran ludo memperoleh persentase kelayakan sebesar 80% dari ahli materi (kategori layak, tidak perlu revisi) dan 92% dari ahli media (kategori sangat layak, tidak perlu revisi). Berdasarkan temuan tersebut, media ludo tema Hobby dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung keterampilan berbicara bahasa Jerman. Produk ini diharapkan dapat membantu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, serta meningkatkan keberanian siswa dalam menggunakan bahasa Jerman secara lisan di kelas.

This study aims to develop a game-based learning medium in the form of a Ludo game with the Hobby theme to support the learning of German speaking skills for Phase F students (Grade XI) at SMAN 1 Driyorejo. The background of this research is based on students’ low motivation and confidence in speaking German, as well as the limited availability of interactive learning media. The development model used refers to the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation); however, this study was conducted only up to three stages, namely Analysis, Design, and Development. The analysis stage was carried out through interviews and observations during the PLP activities to identify learning needs, students’ speaking skill problems, and teachers’ needs for innovative and engaging learning media. The design stage included the preparation of the media design in the form of a Ludo game along with its supporting components, such as the game board, dice, player tokens, dialogue cards, and game rules based on the Hobby theme. The development stage resulted in a Ludo learning medium developed according to the design and subsequently validated by material experts and media experts using a Likert scale assessment sheet. The validation results indicate that the Ludo learning media obtained a feasibility percentage of 80% from material experts (feasible category, no revision required) and 92% from media experts (very feasible category, no revision required). Based on these findings, the Hobby-themed Ludo media is considered feasible to be used as an innovative learning medium to support German speaking skills. This product is expected to help create a more interactive and enjoyable learning environment and to increase students’ confidence in using spoken German in the classroom.