PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN KELAS XI AKUNTANSI DI SMKN 10 SURABAYA

DEVELOPMENT OF WEB-BASED INTERACTIVE LEARNING MEDIA ON ADJUSTED JOURNAL MATERIAL FOR CLASS XI ACCOUNTING AT SMKN 10 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis website pada materi jurnal penyesuaian untuk kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga serta untuk mengetahui kelayakan media dan respon peserta didik setelah mengakses media pembelajaran interaktif tersebut. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil validasi yang didapatkan dari para ahli materi, ahli media, serta ahli bahasa, mendapatkan rata – rata persentase ahli media yaitu 94%, rata – rata persentase ahli materi yaitu 94%, serta persentase ahli Bahasa yaitu 90%. Hal tersebut menyebutkan bahwa validasi dari para ahli memperoleh nilai rata – rata 92% dengan kategori “Sangat Layak”. Sedangkan untuk respon peserta didik mendapatkan skor rata – rata persentase yaitu sebesar 90% dengan kategori “Sangat Memahami”. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis website pada materi jurnal penyesuaian layak untuk dijadikan sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran di kelas.

Kata Kunci : Media Pembelajaran Interaktif, Jurnal Penyesuaian, Website Google Sites, Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). 

This research aims to develop website-based interactive learning media on adjusted journal material for class XI Accounting and Financial Institutions and to determine the suitability of the media and students’ responses after accessing the interactive learning media. This development research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. Based on the validation results obtained from material experts, media experts, and language experts, the average percentage of media experts was 94%, the average percentage of material experts was 94%, and the percentage of language experts was 90%. This states that validation from experts obtained an average score of 92% in the “Very Eligible” category. Meanwhile, students’ responses received an average percentage score of 90% in the “Very Understand” category. So it can be concluded that website-based interactive learning media based on adjusted journal material is suitable to be used as learning media in the classroom learning process.

Keyword : Interactive Learning Media, Adjustment Journal, Google Sites Website, Vocational High School.