Pengaruh Guru Dalam Pembentukan Karakter Dan Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Ketintang Surabaya

The Influence of Teachers in Character Formation and Online Learning on Student Learning Outcomes at SMK Ketintang Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh pembentukan karakter dan pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa di SMK Ketintang Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan melibatkan 68 siswa sebagai responden. Pengumpulan data penelitian menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan regresi linier berganda terdiri dari uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, uji hipotesis, uji regresi linier berganda dan uji koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari pembentukan karakter terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, pembelajaran daring juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Secara simultan pembentukan karakter dan pembelajaran daring juga memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa SMK Ketintang Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter dan pembelajaran daring memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Ketintang Surabaya. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya perhatian yang lebih besar terhadap pembentukan karakter dan penerapan pembelajaran daring dalam kurikulum pendidikan di SMK untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini memberikan pandangan yang berharga bagi pendidik, pemerintah, dan stakeholder pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan berfokus pada pembentukan karakter serta penerapan teknologi dalam proses pembelajaran.

This research aims to investigate the influence of character building and online learning on student learning outcomes at SMK Ketintang Surabaya. The research method used was a quantitative method involving 68 students as respondents. Research data was collected using a questionnaire and analyzed using multiple linear regression consisting of validity and reliability tests, classical assumption tests, hypothesis tests, multiple linear regression tests and determinant coefficient tests. The research results show that there is a positive and significant influence of character formation on student learning outcomes. Apart from that, online learning also has a significant influence on student learning outcomes. Simultaneously character building and online learning also have a positive and significant influence on the learning outcomes of SMK Ketintang Surabaya. The results of this research show that character building and online learning have an important role in improving student learning outcomes at SMK Ketintang Surabaya. The implication of this research is the need for greater attention to character formation and the application of online learning in the education curriculum at SMK to improve the quality of education. This research provides valuable insights for educators, government and education stakeholders in developing more effective learning strategies and focusing on character formation and the application of technology in the learning process.