Ilman A., Muhammad. “Pengembangan E-Modul Android Menggunakan Figma Untuk Meningkatkan Kompetensi Desain Aplikasi di SMK N 41 Jakarta”.Tesis. Surbaya. Program Studi S2 Pendidikan Teknokogi dan Kejuruan Sekolah Pascasarjana. Universitas Negeri Surabaya. 2025. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Ekohariadi, M.Pd. dan Pembimbing (II) Dr. Warju, S.Pd., S.T., M.T.

Permintaan tenaga ahli UI/UX berbasis Figma terus meningkat, namun keterbatasan sumber daya manusia dengan keterampilan memadai menjadi tantangan signifikan. Hal ini terjadi karena bidang UI/UX belum diajarkan secara mendalam di SMK, sehingga eksplorasi siswa dalam mengembangkan keahlian kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas E-Modul berbasis Figma dalam pembelajaran desain aplikasi. Penelitian dilakukan di SMKN 41 Jakarta dengan melibatkan 31 siswa kelas Kontrol dan 31 siswa kelas eksperimen XI DKV.

Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui validasi perangkat pembelajaran oleh ahli dan tes keterampilan desain aplikasi siswa. Validasi menunjukkan bahwa E-Modul sangat valid dengan skor kelayakan tinggi pada aspek rekayasa media (96,1%), desain pembelajaran (94,6%), dan komunikasi visual (91,6%). Analisis uji ANOVA (one-way ANOVA) menunjukkan bahwa penggunaan E-Modul berbasis Figma memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (p = 0,000). Siswa yang menggunakan E-Modul memperoleh hasil

ABSTRACT

Ilman A., Muhammad. "Development of Android E-Module Using Figma to Enhance Application Design Competency at SMK N 41 Jakarta." Thesis. Surabaya. S2 Technology and Vocational Education Study Program, Graduate School, State University of Surabaya. 2024. Supervisors: (I) Prof. Dr. Ekohariadi, M.Pd. and (II) Dr. Warju, S.Pd., S.T., M.T..

The demand for Figma-based UI/UX experts continues to rise, yet the limited availability of skilled human resources poses a significant challenge. This issue arises because the UI/UX field is not deeply taught in vocational schools (SMK), resulting in suboptimal exploration of students’ skills development. This study aims to develop and evaluate the effectiveness of a Figma-based E-Module in application design learning. The research was conducted at SMKN 41 Jakarta, involving 31 Control group students and 31 experimental group students from class XI DKV.

The method used is Research and Development (RnD) with the ADDIE development model, consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data were collected through validation of learning tools by experts and application design skill tests. Validation results indicate that the E-Module is highly valid, with high feasibility scores in media engineering (96.1%), instructional design (94.6%), and visual communication (91.6%). One-way ANOVA analysis shows that the use of the Figma-based E-Module significantly impacts students’ learning outcomes (p = 0.000). Students using the E-Module achieved better learning outcomes compared to those using conventional learning methods.

This E-Module excels in presenting material interactively, systematically, and relevantly to application design learning needs, enhancing student engagement and technical skills aligned with industry demands. Based on the study findings, it is recommended to