PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI, TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

THE INFLUENCE OF SOCIOECONOMIC STATUS, PEERS AND MOTIVATION ACHIEVEMENT ON PHYSICAL EDUCATION LEARNING OUTCOME

Hasil belajar merupakan indikator dari capaian tujuan pembelajaran. Adapun baik buruknya hasil belajar bisa dipengaruhi oleh faktor-faktor terkait, bisa yang berasal dari luar siswa ataupun dari dalam diri siswa. Dengan mengetahui faktor-faktor tersebut diharapkan mampu menunjang tercapainya hasil belajar yang memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi, teman sebaya dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PJOK. Subyek penelitian ini adalah 203 siswa kelas VII SMPN 42 Surabaya yang terdiri dari 90 siswa laki-laki dan 113 siswa perempuan. Instrumen penelitian ini menggunakan tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar dan angket digunakan untuk mengetahui status sosial ekonomi, teman sebaya dan motivasi berprestasi siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Regresi Linier Berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada variabel status sosial ekonomi tidak berpengaruh pada semua aspek hasil belajar. Variabel motivasi berprestasi berpengaruh signifikan terhadap semua aspek hasil belajar dan pada variabel teman sebaya berpengaruh signifikan pada hasil belajar aspek afektif akan tetapi tidak berpengaruh pada hasil belajar aspek kognitif dan psikomotor. Sedangkan secara simultan ketiga variabel tersebut mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap semua aspek hasil belajar siswa pada mata pelajaran PJOK. 

Learning outcomes are an indicators of the achievement of learning objectives. As results of learning can be influenced by related factors, can come from outside the student or from within the student. By knowing these factors are expected to be able to support the achievement of satisfactory learning outcomes.This research aims to find out the influence of socioeconomic status, peers and motivation achievement in learning outcomes in PJOK subjects. The subjects of this study were 203 students of grade VII SMPN 42 Surabaya consisting of 90 male students and 113 female students. This research instrument uses tests and questionnaires. The test is used to measure learning outcomes and questionnaires are used to determine the socioeconomic status, peers and motivation achievement. Data analysis is performed using Multiple Linear Regression. The results showed that on the variable socioeconomic status has no effect on all aspects of learning outcomes. Variable motivational achievement has a significant effect on all aspects of learning outcomes and in peer variables has a significant effect on the learning outcomes of affective aspects but has no effect on the learning outcomes of cognitive and psychomotor aspects. While simultaneously these three variables are able to give a significant influence on all aspects of student learning outcomes in PJOK subjects.