PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP LABSHCOOL UNESA 1 KOTA SURABAYA

THE INFLUENCE OF LITERACY SKILLS ON THE LEARNING OUTCOMES OF IPS CLASS VIII STUDENTS AT SMP LABSHCOOL UNESA 1 SURABAYA CITY

Penelitian ini memiliki tujuan ada atau tidaknya pengaruh kemampuan literasi baca tulis dalam model pembelajran ex-situ (problem based learning) terhadap hasil belajar IPS peserta didik terhadap materi munculnya organisasi dan tumbuhnya semangat kebangsaan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP LABSHCOOL UNESA 1 Surabaya pada tahun ajarn 2023/2024. Penelitian ini dengan menggunakan desain one group pretest-posttest dengan sampel pada penelitian ini yakni kelas VIII A. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa angket. Teknis yang digunakan dalam menganalisis penelitian ini yang adalah uji validalitas, uji reabilitas, uji daya pembeda, uji kesukaran, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, uji Hipotesis.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterbiasaan membaca dan menulis terhadap hasil belajar peserta didik dengan model pembelajran ex-situ (problem based learning) di kelas VIII A memiliki pengaruh. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan hasil pengujian hipotesis nilai T hitung > T tabel (6.159 > 1,7011131) dengan nilai Sig. < 0,05. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ex-situ (problem based learning) kemampuan literasi baca tulis terhadap hasil belajar IPS peserta 

didik kelas VIII SMP LABSHCOOL UNESA 1 Surabaya memberikan hasil yang baik karena untuk tingkat ketercapaian peserta didik pada kategori sedang dan tinggi hanya sedikit dan terdapat pengaruh model pembelajaran ex-situ (problem based learning) kemampuan literasi baca tulis terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP LABSHCOOL UNESA 1 Surabaya.

Kata kunci : Pengaruh, Literasi Baca Tulis, Hasil Belajar IPS

This study aims to determine whether or not the influence of literacy skills in ex-situ learning model (problem based learning) on the social studies learning outcomes of students on the material of the emergence of organizations and the growth of national spirit. This research was conducted at LABSHCOOL UNESA 1 Surabaya Junior High School in the 2023/2024 academic year. This study used a one group pretest-posttest design with the sample in this study, namely class VIII A. The instrument used in the study was a questionnaire. The techniques used in analyzing this research are validity test, reliability test, differentiator test, difficulty test, normality test, homogeneity test, N-Gain test, Hypothesis test.

The results of this research show that the habit of reading and writing has an influence on the learning outcomes of students using the ex-situ learning model (problem based learning) in class VIII A. This can be seen based on the results of hypothesis testing, the calculated T value > T table (6,159 > 1.7011131) with a Sig value. < 0.05. And the results of the research show that the application of the ex-situ learning model (problem based learning) of reading and writing literacy skills to the social studies learning outcomes of class VIII students at SMP LABSHCOOL UNESA 1 Surabaya gives good results because the level of achievement of students in the medium and high categories is only small. and there is an influence of the ex-situ learning model (problem based learning) on reading and writing literacy skills on the social studies learning outcomes of class VIII SMP LABSHCOOL UNESA 1 Surabaya.

Keywords: Influence, Literacy, Reading and Writing, Social Sciences Learning Outcomes