Pengembangan Plugin “Edupro” Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning berbasis E-learning di Moodle Untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Berorientasi Objek

The Development of the "Edupro" Plugin Using the Project-Based Learning Model in Moodle E-Learning to Enhance Object-Oriented Programming Competence

Pengajaran pemrograman berorientasi objek (OOP) di SMK, terutama di jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL), sering kali menghadapi tantangan dalam memfasilitasi pemahaman siswa. Metode konvesional dinilai kurang mampu mendukung keterlibatan aktif siswa, sehingga diperlukan inovasi berupa teknologi pembelajaran interaktif. Moodle sebagai LMS menawarkan potensi untuk dioptimalkan melalui pengembangan plugin yang mendukung pembelajaran aktif. Penelitian ini bertujuan merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi plugin "Edupro" berbasis website untuk meningkatkan keterampilan pemrograman OOP siswa SMKN 1 Surabaya, dengan pendekatan Project-Based Learning (PJBL). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam merancang dan mengembangkan plugin "Edupro". Evaluasi oleh para ahli menunjukkan bahwa plugin "Edupro" beserta fitur pendukungnya memiliki tingkat validitas yang sangat baik. Dengan persentase validitas mencapai 98% untuk plugin, 82% untuk RPP, 91% untuk materi pembelajaran, dan 92% untuk soal-soal evaluasi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini telah dirancang dengan baik dan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran pemrograman berorientasi objek. Hasil validasi ini mengindikasikan bahwa plugin "Edupro" menggunakan website E learning “Edutec” memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa dari aspek kognitif maupun psikomotorik Hasil evaluasi menggunakan paired sample t-test menunjukkan bahwa penggunaan plugin “Edupro” secara signifikan meningkatkan pemahaman kognitif dan psikomotorik siswa dengan Rata-rata nilai posttest kognitif lebih tinggi daripada pretest kognitif, yaitu 77,63 > 54,3. Hal serupa juga terjadi pada rata-rata nilai posttest psikomotorik lebih tinggi dari pada pretest psikomotorik, yakni 78,88 > 55,83. Hasil uji hipotesis paired sample t-test hasil belajar kognitif dan psikomotorik menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa pemrograman berorientasi objek setelah menggunakan media pembelajaran "Edutec" yang dilengkapi plugin "Edupro" berbasis website di Moodle dengan pendekatan PJBL. Plugin ini terbukti layak menjadi media pembelajaran interaktif untuk siswa kelas XI RPL di SMKN 1 Surabaya.

Teaching object-oriented programming (OOP) in vocational high schools, particularly in the Software Engineering (RPL) department, often faces challenges in facilitating students' understanding. Conventional methods are considered less effective in supporting active student engagement, thus requiring innovations such as interactive learning technology. Moodle, as an LMS, offers potential to be optimized through the development of plugins that promote active learning. This study aims to design, develop, and evaluate the "Edupro" website-based plugin to enhance OOP programming skills for students at SMKN 1 Surabaya, adopting a Project-Based Learning (PBL) approach. This research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) to design and develop the "Edupro" plugin. Expert evaluations show that the "Edupro" plugin and its supporting features have an excellent level of validity, with 98% for the plugin, 82% for lesson plans (RPP), 91% for learning materials, and 92% for evaluation questions. These results indicate that this learning media is well designed and highly suitable for use in the object-oriented programming learning process. This validation suggests that the "Edupro" plugin on the “Edutec” e-learning website has great potential to improve students' cognitive and psychomotor learning outcomes. The evaluation results using the paired sample t-test show that the use of the "Edupro" plugin significantly improves students' cognitive and psychomotor understanding, with the average cognitive post-test score being higher than the pre-test score, 77.63 > 54.3. Similarly, the average psychomotor post-test score was also higher than the pre-test score, 78.88 > 55.83. The hypothesis test results from the paired sample t-test on cognitive and psychomotor learning outcomes showed that the Sig. (2 tailed) value was 0.000 < 0.05. Thus, H0 is rejected, and H1 is accepted, indicating a significant difference in students' learning outcomes in object-oriented programming after using the "Edutec" learning media equipped with the "Edupro" website-based plugin in Moodle with a PBL approach. This plugin is proven to be a viable interactive learning medium for Grade XI RPL students at SMKN 1 Surabaya.