LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA PEMBELAJARAN DARING

FAMILY ENVIRONMENT AND LEARNING MOTIVATION TO LEARNING OUTCOMES OF ECONOMIC SUBJECTS IN ONLINE LEARNING

Keluarga dan motivasi belajar merupakan faktor penting yang sangat berpengaruh pada kinerja akademik siswa, khususnya pada pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Atas dasar masalah tersebut penelitian ini akan lebih fokus pada lingkungan keluarga dan motivasi belajar pada hasil belajar ekonomi pada pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara parsial maupun simultan Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Pembelajaran Daring. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN 2 NGANJUK yang berjumlah 106 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan data primer dan data sekunder, yaitu angket dan dokumentasi nilai UAS. Dalam penelitian ini analisis regresi linier berganda digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Lingkungan Keluarga tidak mempunyai pengaruh signifikan.2) Hasil belajar dipengaruhi oleh Motivasi belajar secara positif dan signifikan .3) Hasil Belajar Ekonomi dipengaruhi oleh lingkungan keluarga dan Motivasi Belajar secara bersama-sama

Family and learning motivation are important factors that greatly influence student's academic performance, especially in learning during the Covid-19 pandemic. Based on these problems, this research will focus more on the family environment and learning motivation on economic learning outcomes in online learning. This study aims to determine partially or simultaneously the influence of family environment and learning motivation on learning outcomes of economic subjects in online learning. The population of this study were students of class XI IPS MAN 2 NGANJUK, totaling 106 students. The data collection method used primary data and secondary data, namely questionnaires and documentation of UAS scores. In this study, multiple linear regression analysis was used to analyze the data obtained. The results showed that 1) Family environment had no significant effect. 2) Learning outcomes were positively and significantly influenced by learning motivation. 3) Economics learning outcomes were influenced by family environment and learning motivation together.