ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Tamaire Terhadap Kemampuan Menyimak Secara Aktif Bab Watashi no Kazoku Siswa Kelas X Mipa 5 SMAN 1 Mojokerto Tahun Ajaran 2018/2019”.

Penelitian ini menggunakan media pembelajaran Tamaire (Permainan melempar bola) dengan tujuann agar siswa selama proses belajar mengajar tidak merasa jenuh terhadap penyampaian materi yang diberikan. Dengan maksud untuk lebih menekankan keterampilan menyimak secara aktif.

Sumber data adalah buku Nihongo Sakura Jilid 1, siswa kelas X MIPA 5 SMAN 1 Mojokerto yang berjumlah 28 siswa. Data yang digunakan adalah pengaruh media pembelajaran Tamaire, hasil rata-rata nilai pre-test dan post-test, dan angket respon siswa.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan metode True Experiment Design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Mojokerto dengan subjek penelitian kelas X MIPA 3 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA 5 sebagai kelas eksperimen.

Berdasarkan hasil uji Mann Whitney (Non Parametrik) pada kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan taraf signifikansi 95% (0,05), mendapat nilai asymp. sig. sebesar 0,000. Maka diperoleh 0,000<0,05 dimana dapat disimpulkan terdapat pengaruh pada media pembelajaran Tama Ire terhadap keterampilan menyimak bahasa Jepang siswa kelas X MIPA 5 SMAN 1 Mojokerto tahun ajaran 2018/2019.

Berdasarkan hasil analisis data angket respon siswa terhadap media pembelajaran Tamaire pada keterampilan menyimak Bahasa Jepang dihasilkan persentase total sebanyak 85,07% sehingga tergolong pada kriteria sangat kuat. Sebanyak 89,28% siswa mengatakan bahwa media pembelajaran Tamaire dapat menghilangkan rasa bosan saat pembelajaran menyimak Bahasa Jepang.

Setelah dilakukan penelitian ini diharapkan guru dapat menggunakan media pembelajaran Tamaire untuk diterapkan pada pokok bahasan lain yang berhubungan dengan keterampilan menyimak

Kata Kunci : Media Pembelajaran Tamaire, Keterampilan Menyimak Bahasa Jepang, Penelitian Kuantitatif, True Experiment Design.

ABSTRACT

This research discusses "The Effect of the Use of Tamaire Learning Media on the Active Listening Ability of the Watashi no Kazoku of X MIPA 5 Students in SMAN 1 Mojokerto School Year 2018/2019".

This research uses the learning media Tamaire (throwing ball game) with the aim that students during the teaching and learning process do not feel bored with the delivery of material given. With a view to emphasizing active listening skills.

The data source is the book Nihongo Sakura Volume 1, X MIPA 5 class students of SMAN 1 Mojokerto with total of 28 students. The data used are the influence of Tamaire learning media, the average results of pre-test and post-test scores, and student response questionnaire.

This research is a quantitative study with an experimental approach using the True Experiment Design method. The sample in this study were students of class X SMAN 1 Mojokerto with research subjects class X MIPA 3 as a control class and class X MIPA 5 as an experimental class.

Based on the results of the Mann Whitney test (Non Parametric) in the control class and the experimental class with a significance level of 95% (0.05), an asymp score. sig. of 0,000. Then obtained 0,000 <0.05 which can be concluded that there is an influence on Tama Ire's learning media on Japanese listening skills in class X MIPA 5 of SMAN 1 Mojokerto in the 2018/2019 school year.

Based on the analysis of questionnaire data responses students to the Tamaire learning media on Japanese listening skills resulted in a total percentage of 85.07% making it a very strong criterion. As many as 89.28% of students said that Tamaire learning media can eliminate boredom while learning to listen to Japanese.

After this research is expected teachers can use the Tamaire learning media to be applied to other subjects related to listening skills

Keywords : Tamaire Learning Media, Japanese Listening Skills, Quantitative Research, True Experiment Design.