PENGEMBANGAN PERANGKAT PERKULIAHAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL BERORIENTASI EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT ESD PADA TOPIK POLUSI CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENYELESAIAN MASALAH MAHASISWA 

DEVELOPMENT OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE ORIENTED PROBLEM BASED LEARNING MODEL LECTURE TOOLS ON THE TOPIC OF LIGHT POLLUTION TO IMPROVE STUDENT PROBLEM SOLVING SKILLS

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat perkuliahan model Problem Based Learning PBL Berorientasi Education for Sustainable Development ESD pada materi polusi cahaya untuk meningkatkan keterampilan penyelesaian masalah mahasiswa Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan teknik ADDIE yang diujicobakan kepada mahasiswa Pendidikan Fisika angkatan 2020 Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan rancangan percobaan One Group Pretest Posttest Design Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti terdiri atas pengamatan tes observasi Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa validitas perangkat perkuliahan RPS SAP LKM dan Lembar Tes dalam kategori sangat baik keterlaksanaan pembelajaran dalam kategori sangat baik kendala kendala dalam pembelajaran terletak pada keterbatasan sumber daya tantangan teknis keterlibatan mahasiswa dan pengelolaan waktu peningkatan hasil tes keterampilan penyelesaian masalah mahasiswa memiliki n gain dalam kategori tinggi Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa perangkat perkuliahan yang dikembangkan dinyatakan valid praktis dan efektif sehingga layak untuk digunakan pada perkuliahan optik

This research aims to produce lecture tools for Education for Sustainable Development ESD Oriented Problem Based Learning PBL models on light pollution material to improve students problem solving skills The type of research used was development research using the ADDIE technique which was tested on Physics Education students class of 2020 at Surabaya State University using the One Group experimental design Pretest Posttest Design Data collection techniques used by researchers consist of observations tests observations The research results obtained are that the validity of the lecture tools RPS SAP LKM and Test Sheets is in the very good category the implementation of learning is in the very good category the constraints in learning lie in limited resources challenges technical student involvement and time management the increase in student problem solving skills test results has n gain in the high category Based on the results of this research it can be concluded that the lecture tools developed are declared valid practical and effective so that they are suitable for use in optical lectures