PENGARUH DURASI PEMBELAJARAN TERHADAP SIKAP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI KELAS XI TKP DI SMKN 2 SURABAYA

THE INFLUENCE OF LEARNING DURATION ON STUDENTS' ATTITUDES AND LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF CONSTRUCTION COST ESTIMATING CLASS XI TKP AT SMKN 2 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh durasi pembelajaran terhadap sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran dan hasil belajar yang diperoleh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif yang termasuk ke dalam penelitian eksperimen dengan desain pre-eksperimental intact-group comparison yaitu membandingkan perbedaan di antara dua kelompok.

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Surabaya dengan mengambil subjek kelas XI Teknik Konstruksi dan Perumahan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian antara lain angket/kuesioner, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam melaksanakan penelitian adalah modul ajar, PowerPoint, angket sikap siswa, dan tes hasil belajar.

Data dianalisis dengan melakukan analisis data awal yaitu menguji homogenitas varian. Lalu dilakukan analisis data penelitian dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan data agar lebih sederhana dan mudah dipahami. Kemudian analisis inferensial yaitu dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis. Durasi pembelajaran memberikan pengaruh terhadap sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran. Kelompok eksperimen memiliki lebih banyak siswa yang bersikap sangat positif dibandingkan dengan kelompok kontrol. Begitu juga dengan hasil pembelajaran para siswa, kelompok eksperimen memiliki nilai rata-rata lebih baik dalam tes hasil belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Saran yang bisa diberikan adalah ketika pembelajaran diberikan dengan durasi yang panjang, maka diberikan jeda sejenak sebelum pembelajaran dilanjutkan kembali. 

This research aims to find out how the duration of learning influences students' attitudes when participating in learning and the learning outcomes obtained by students. The research method used is a quantitative approach which is included in experimental research with a pre-experimental intec-group comparison design, namely comparing the differences between two groups.

This research was carried out at SMK Negeri 2 Surabaya taking the subject of class XI Construction and Housing Engineering. Data collection techniques used in research include questionnaires, tests, and documentation. The instruments used in carrying out the research were teaching modules, PowerPoint, student attitude questionnaires, and learning outcomes tests.

The data was analyzed by carrying out initial data analysis, namely testing the homogeneity of variants. Then the research data was analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. Descriptive analysis is used to describe data to make it simpler and easier to understand. Then inferential analysis is carried out by carrying out normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. The duration of learning has an influence on students' attitudes when participating in learning. The experimental group had more students who had a very positive attitude compared to the control group. Likewise with the students' learning outcomes, the experimental group had a better average score in the learning outcomes test compared to the control group. The advice that can be given is that when learning is given for a long duration, a short break is given before learning continues.